1、小螺号音乐教案小螺号音乐教案 一、教学目标 知识与技能目标：学会唱小螺号这首歌，并且能带有感情的唱，正确的理 解并掌握切分符等音符; 过程与方法目标：通过聆听、演唱等方法，能掌握小螺号中的唱歌节奏， 感受音乐节奏、情感和生活的联系; 情感态度与价值观：通过对本首歌的学习，学生能在唱歌的过程中增加对 音乐的学习兴趣，同时提升对家庭、父母的关心关爱之情。 二、教学重难点 【重点】能带有欢快、愉悦的感情演唱小螺号这首歌。 【难点】准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。 三、教学用具 钢琴、小螺号、多媒体 四、教学过程 一、导入 1、师：愉快的音乐四十分开始了，今天老师要带大家去一个美丽的地方， 那里风
2、景优美、景色迷人，你们想知道是哪里吗？ 2、我们先来听一段好听的音乐，同学们根据老师的动作来猜一猜。 3、聆听海浪、海鸥的声音。 4、欣赏大海的动态视频。 5、板书课题。出示小螺号。 6、节奏练习。 二、学唱歌曲 1熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 （2）教师示范歌曲 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿 呢？ 学生自由回答：海鸥听了展翅飞；浪花听了笑微微；阿爸听了快快回。 （3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。 （4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。 2教唱难点乐句，强调上波音。 2/4 6 6 . 5 3 2 6 . 6 6 6
3、. 5 3 2 5 . 5 茫 茫 的 海 滩， 蓝蓝 的 海 水， （1）上波音的处理 师：我们来看这个符号 它有什么特点？ 师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来听老师演唱对比旋律， 听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱） （2）长音的处理 师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用 手打出拍子） 请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。 （生跟老师一起演唱第二乐段的后两句） 3、进一步加强歌曲的学习。 （1）师生合作演唱歌曲 上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来 试一试。(生齐唱有上滑音的地方) （2）学唱简谱
4、。 觉得有难度的地方可以问老师 （3）学生跟琴演唱歌曲。 （4）男女分组比赛。 （5）小组接龙唱。 三、拓展部分 1引导学生用身体语言表现歌曲。 2欣赏艺术家们编排的舞蹈小螺号 3. 请个别学生上台表演歌曲。 四、小结 师：今天是音乐把美丽的海与愉快的螺号声带到我们身边，让我们抱有着 在这份快乐拥抱美妙的音乐与自然吧。学生轻唱小螺号走出教室。 五、教学反思 这节课学唱了歌曲小螺号，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符、 上滑音与波音。我的设计思路是：预设情景，聆听欣赏并体验吹奏，接着是体 验小螺号从远及近的声音，最后引导学生按节奏说歌词，有初步的音高和节奏 感知，从而完整的演唱歌曲。这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练 了歌曲的演唱。 在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，综合表演 内容表现得十分突出。教学时，我虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有 给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致 了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。 明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得 合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、 大胆创编，教学才能收到良好的效果。
