第5课 京韵-聆听-京调-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人音版（五线谱）五年级下册音乐(编号：f01f7).zip

京剧四大行当 生 旦 净 丑 荀慧生荀慧生刘长瑜刘长瑜 表演视频 卖卖 水水教教 案案 教学目标：教学目标： 1、了解戏曲的行当，走进花旦表演艺术，欣赏荀派京剧代表作卖 水片段，感受感受荀派的花旦表演魅力和花旦的表演特点。 2、通过欣赏京剧花旦表演，感受体验并模仿京剧卖水片段念白 和花旦表演动作。 3、知道京剧基本功，带京腔京韵味边念白和边表演花旦，使学生感 受到祖国京剧传统文化的特点。 教学重点：教学重点：学会卖水念白部分，花旦表演动作。 教学难点：教学难点：带京腔京韵边念白边表演京剧卖水片段。 教学准备：教学准备：课件 视频 扇子 纱巾 教学过程：教学过程： 导入：老师登台！导入：老师登台！ 师师：同学们，你们看老师这身打扮！今天杨老师给大家带来一段京 剧表演，请同学们说一说老师的表演是京剧生、旦、净、丑这四大 行当的哪个行当？ 师师：（旦行）对，老师的表演就是旦角。旦角是京剧中的一个重要 行当，今天，杨老师就带领大家走近京剧中的花旦表演，和花旦来 一次亲密接触。 （板书：花旦表演） 第一遍聆听第一遍聆听 师师：现在我请同学们一起欣赏一段精彩的京剧花旦表演卖水 （播放视频） 师师：同学们，看了刚才的表演，你有什么样的感受？说一说花旦的 表演特点是什么？ 师师：花旦多为青年或中年女性形象，性格活泼开朗、扮相柔婉妩媚、 嗓音清脆甜美。你知道刚才这位表演者是谁吗？她是四大名旦之一 荀派的花旦表演大师，她叫刘长瑜，荀派花旦的表演特点：美、媚、 脆。刘老师为了把花旦人物表演的栩栩如生，练就了一身功夫，比 如说，快速的念白功夫、退步圆场、眼神功、手绢功、晃摇肩膀等 都是她的一绝。 第二遍聆听第二遍聆听 师：师：请同学们再来观看一遍表演，说一说表演者在表演的时候都运 用了哪些娴熟的技巧？ 生生：退步圆场、眼神功、手绢功等。 师师：刚才这段表演选自京剧卖水讲的是兵部尚书李家，遭奸臣 陷害，被满门抄家后，岳父大人礼部尚书嫌贫爱富，毁掉婚约，李 公子生活无着，只能靠卖水为生。岳父之女桂英心的善良，不允退 婚，不顾家人反对，坚持婚约，小丫鬟梅英，聪明伶俐、心地善良、 富有正义感为了成全小姐，施计让小姐桂英和李公子花园相会。使 有情人终成眷属。这段戏就是她和小姐在等李公子赴约，李公子还 没有来，为了打发时间，逗小姐开心，给小姐表花的一段戏。 师师：谁能说说哪个是小姐哪个是丫鬟？ 生： 第三遍聆听第三遍聆听 师师：我请同学们再来观看一遍表演，思考下小丫鬟的性格特点？并 模仿她的一个动作！ 师师：小丫鬟的性格特点是俏丽、娇憨、活泼、可爱，这也正是荀派 花旦的表演特点。（板书：四个特点） 师师：同学们，今天我们感受的是京剧花旦表演，谁能说说京剧的基 本功有哪些？ 生：生：（唱、念、做、打） 第四遍聆听第四遍聆听 师：师：让我们再来看一看表演，说一说刚才这段视频运用了哪些京剧 基本功？（唱、念、做） 师师：今天，老师就带领大家一起感受和体验下念和做这两项基本功。 请同学们看歌词。 一、读词（出示歌词）一、读词（出示歌词） 请同学一起读一读： 清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花香？脸上擦的什么花 粉？口点的胭脂什么花红？ 清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香。脸上擦的桃花粉， 口点的胭脂杏花红。同学们读得很棒！ 师师：老师给大家读一遍念白（用京腔读），听听老师读的和你们读 的有什么区别？ 生：（引导学生说出更有京腔京韵） 师：请同学们模仿老师，带上京腔京韵来读一读。（出示歌词，跟 读念白） 特点：高位置发声、嘴巴扁起来、舌尖顶着牙齿来读。（一句一句 教） 二、学习花旦表演动作二、学习花旦表演动作 师师：我听同学们读的有模有样，接下来，我们再加上些戏曲表演动 作。跟老师学几个主要的动作：照镜子 梳头 擦粉 点胭脂。 教授过程，请同学们上台展示！ 师师：我们一起来完整的表演一遍吧。（边读边做表演）放音乐。 第五遍聆听第五遍聆听 师师：同学们都学会了吗？现在请大家欣赏一段由小朋友带来的京剧 花旦表演卖水（放视频音乐表演） 师师：小朋友那么小能表演的这么好，我相信通过今天的努力，你也 能表演的和她一样棒！请全体同学起立跟音乐加上表情来表演一遍 吧！ 全体展示！ 师师：课下老师还搜集了有关四大名旦的表演特点，大家一起看一看 吧！请同学们一起读一读。 结束课程：结束课程： 师师：好了，亲爱的同学们，看来大家还意犹未尽，在咱们京剧的花 旦表演中还有很多的花旦表演大师，正在等待着同学们去走进她们， 了解她们，老师希望同学们课下多听京剧、多看京剧，多唱京剧， 把咱们京剧国粹传承下去！好不好孩子们？那么今天这节课到这里 就要结束了，现在我请同学们按照小组顺序，拿着你们的手绢、扇 子做花旦圆场步，有秩序下场，老师给大家伴奏。请起立，注意秩 序，第一排先走，同学们，准备好了没有？