第4课 你好！大自然-演奏-学吹竖笛-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-人音版（五线谱）五年级下册音乐(编号：b1cbc).zip

红红红红 蜻蜻蜻蜻 蜓蜓蜓蜓 第一乐句 第二乐句 1 红蜻蜓红蜻蜓教学设计教学设计 一、 教材分析 歌曲红蜻蜓是日本童谣歌曲，3/4 拍、C 大调、一段体曲式 结构。歌曲主旋律起伏大，作品音域达十度之广，和声柔和自然。 音乐所表现的情绪略带伤感，然而整首作品又不失甜美，这真是一 首难得的佳作。 二、 学情分析 五年级的学生能够明确了解音乐要素中的速度、力度、调 式和音色。所以在吹奏竖笛作品时能够对所吹奏的乐曲有较强的分 析能力。但随着学生步入高年级后表现音乐的欲望也随着年龄的增 长而逐渐降低，所以，在乐器学习过程中，更倾向于小组音乐的学 习的这种学习共同体模式。 三、 教学目标 1、关注学生身心发展特点，通过作品背景介绍引导学生珍爱与父 母相处的美好时光，要懂得爱身边的家人、朋友及大自然。 2、通过吹奏作品红蜻蜓让学生体验探究的快乐，在练习中运 用情境、模仿、讨论等方法培养学生坚韧不拔的品格。 3、在吹奏作品中，让学生掌握并运用作品中涉及到相应的乐理知 识，设计符合作品的演奏风格。 2 四、 教学重点 1.长音吐气的均匀与平稳。 2.能够有力度变化的吹奏歌曲。 3.能够变现音乐作品的风格。 五、 教学难点 1. 旋律中高音 sol 到高音 mi 三度的音准及连贯。 2. 歌曲换气要按乐句进行换气。 六、 教学准备 钢琴 多媒体 三角铁 音树 七、 教学过程 （一）运用歌曲旋律，创造审美体验 1.师生问好 2.师：今天老师带来了一首歌曲同学们请你聆听并回忆这首歌曲， 关于这首歌你都了解些什么？ 3.生：聆听后学生回忆了词曲作者及创作背景。 （二）立足作品本身，激发音乐分析能力 1. 今天我们就来吹奏这首红蜻蜓 。 3 2. 下面请你打开书 31 页，仔细观察乐谱后，小组讨论分析乐谱 中 影响我们吹奏的重要信息，然后请一个小组的同学到前面来 分享。 3. 生：3/4 拍 C 大调 有休止符 圆滑线 4. 师：同学们观察的都很仔细，这些音乐元素对我们的吹奏都很 有影响。 5. 师：下面我们来看第一乐句。请看指法表，谁能口述一下第一 小节的指法？ 4 生：盖背孔、一孔、二孔、三孔、四孔、五孔、六孔等等 6. 师：同学们他说的正确吗？ 7. 生：正确 8. 下面我们来进行第一小节的指法练习。 9. 师：第二小节的指法呢？ 5 10.生：依次说出第二小节指法。并进行指法练习。 11.师：第三小节和第四小节谁能直接挑战视奏。 12.生：学生挑战 13.师：找学生评价吹奏的学生。 14.生：他吹的很连贯就是节奏不稳定等等。 15.师：好的他的评价和专业，下面我们一起走进第二乐句。 16.师：采取相同的方法对照指法学习第二乐句后，完整吹奏第二 乐句。 17.师：同学们吹奏的音准很有进步。接下来请看第一乐句和第二 乐句结束的地方都有两拍的长音，那么关于长音的吹奏如果用 线表示哪条线更正确？ 18.生：第三条 19.师：让我们再巩固一次长音的吹奏方法。 20.生：一起吹 21.师：那么为了更好的体现作品的音乐风格，选择打击乐器为我 们伴奏。 （三）抓住作品风格，展示演奏风采 1. 师：今天老师带来两样乐器，它们是？ 6 2. 生：三角铁 音树 3. 师：邀请三位同学为大家伴奏三角铁。 4. 师：同学们我们能够一起完整演奏一下这首乐曲吗？ 5. 生：可以 6. 完整演绎作品 7. 今天这节课我们在相互讨论和探究中完成了作品红蜻蜓 的吹奏，希望下节课同学们能有跟家精彩的表现。