1、湘美版四年级上册周末日记湘美版四年级上册周末日记 一、教学目标 1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点,利用美术语言表 现身边的生活。 2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。 二、学情分析 本课以造型表现为主,结合作品欣赏的综合课型,以学习绘画中人物动 态的基本知识作为教材的主要内容。 三、重点难点 重点:用美术语言表现身边的生活场景。 难点:能够抓住人物动态的特点,准确表现出生活中的事件。 四、教学过程 （一） 、组织教学导入课程： 同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么? 师:因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好修息,轻 松娱乐或学习锻 炼做自己
2、喜欢的事情。 谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢。 生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动: 如郊游、采摘上网冲 浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等。 明确目标:大家的周末生活课真是丰富精彩,那么今天就让我们用画笔 把你精彩美好的周末 生活展现给大家吧-板书课题:周末日记 （二） 、授新课： 1、以一段范文为例进行讲解:出示一段日记: 6 月 5 日晴,早上爷爷来到院子里,顺便把鸟笼挂在了树上,爷爷坐在凳 子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦,世界将变 得更美好! 第一步找词语 名词:爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。 动词:挂、扇。 第二步:确定人物形象 主
3、要人物:爷爷 怎样画“爷爷”这一老人形象? 胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背 第三步:确定人物的服饰 6 月 5 日是夏季 爷爷应该穿短裤、短袖、背心、拖鞋。 第四步:确定人物动态 动态:坐 怎样坐:关键在于腿部的画法。 第五步:添加背景、道具 背景:院子、树。 道具:鸟笼子、扇子。 第六步:添加文字 （三） 、欣赏学生作品 1、 好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表 现的。(看大屏幕欣赏) 2、自主学习: 出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述。分析画面有哪 些内容。画面中人物活动的动态、表情分析。 选出一张学生刚才的练习共同分析:要添加相应的背景环境,还需要进 行详细的刻画描绘,并添加适当的文字 3、 展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好 时光记录下来吧,别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末 日记更显精彩! 师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面。 （四） 、检测总结 1 自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。 2 互评选出你喜欢的作品说说理由。 3 希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。 （五） 、作业要求： 画一幅周末玩耍的画面。
