1、九可爱的班集体九可爱的班集体 一照片激趣一照片激趣 1. 谈话导入：出示班集体的集体照，激起同学们美好的回忆。谈话导入：出示班集体的集体照，激起同学们美好的回忆。 提问提问： “还记得这是在哪儿照的吗？说说谁的表情最可爱还记得这是在哪儿照的吗？说说谁的表情最可爱。 ” 2. 小结小结： “瞧瞧我们的班集体瞧瞧我们的班集体，大家在集体生活中度过了很多开心大家在集体生活中度过了很多开心， 难忘的时光难忘的时光，今天我们还可以用一种特殊的方式制作一张大合照，今天我们还可以用一种特殊的方式制作一张大合照， 来纪念我们可爱的班集体来纪念我们可爱的班集体。 ” 3. 导出课题导出课题：出示纸版画集体像出示
2、纸版画集体像，这些可爱的头像是怎么画出来的这些可爱的头像是怎么画出来的 呢？这就是我们今天要学习的内容。呢？这就是我们今天要学习的内容。 板书：可爱的班集体（纸版画板书：可爱的班集体（纸版画） 。 二探究纸版画二探究纸版画 1.猜一猜：猜一猜： 师师： “猜一猜，老师做的是谁？你是从哪些地方看出开来的？猜一猜，老师做的是谁？你是从哪些地方看出开来的？” 生：做的杨老师你自己。我是从头发还有五官看出来师你的。生：做的杨老师你自己。我是从头发还有五官看出来师你的。 师师：你真棒你真棒，观察得真仔细观察得真仔细！我们的头像是由脸型我们的头像是由脸型，发型发型，五官组成五官组成 的。的。 2.出示图片
3、常见的脸型。出示图片常见的脸型。 师师： 我们常见的脸型有圆脸我们常见的脸型有圆脸， 方脸方脸， 长脸长脸， 瓜子脸瓜子脸， 很多的脸型很多的脸型。 。 。 。 。 。 4. 出示图片常见的发型。出示图片常见的发型。 师：我们常见的发型女生有马尾，两个小辫，学生头等，男生都是师：我们常见的发型女生有马尾，两个小辫，学生头等，男生都是 都是短发，小平头占多数。都是短发，小平头占多数。 5. 出示图片常见的五官的表现方式。出示图片常见的五官的表现方式。 师：眼睛师：眼睛 鼻子鼻子 耳朵耳朵 嘴巴嘴巴 6. 了解制作步骤了解制作步骤 了解了头像的组成部分了解了头像的组成部分，那纸版画头像又是怎么做出
4、来的呢？我那纸版画头像又是怎么做出来的呢？我 们一起来看一个小视频们一起来看一个小视频。 （出示微课）（出示微课） （一）（一）画底稿画底稿对折卡纸，用水彩笔画出简单的头像轮廓。对折卡纸，用水彩笔画出简单的头像轮廓。 （二）（二）剪纸头像剪纸头像剪出头像外形剪出头像外形，一张作为粘贴永德底版一张作为粘贴永德底版，另一另一 张按画稿剪下五官和发型。张按画稿剪下五官和发型。 （三）（三）粘贴底板粘贴底板 把剪下的五官等用双面胶牢牢的粘贴在底版上。把剪下的五官等用双面胶牢牢的粘贴在底版上。 （四）（四）滚涂油墨滚涂油墨滚涂油墨要均匀适量。滚涂油墨要均匀适量。 （五）（五）拓印版画拓印版画拓印时可用压
5、饼拓印时可用压饼，木蘑菇等木蘑菇等，在底版背部反复在底版背部反复 摩压摩压，使印出的头像清晰使印出的头像清晰，出现局部印不清晰的情况出现局部印不清晰的情况，可可 以补油墨侯再印。以补油墨侯再印。 7. 油墨要均匀。拓印纸与底版之间不随意移动。油墨要均匀。拓印纸与底版之间不随意移动。 三学生作业：三学生作业： 1.作业要求作业要求：给自己做个头像底版给自己做个头像底版，然后将各自的头像印到同然后将各自的头像印到同 一张底纸上一张底纸上，组成全班师生的纸版画组成全班师生的纸版画“大合照大合照” 。集体拓印时请相互集体拓印时请相互 配合，有序进行。配合，有序进行。 2.欣赏一组纸版画头像。欣赏一组纸版画头像。 3.学生动手制作，教师个别指导。学生动手制作，教师个别指导。 4.自评自评，互评互评，师评作业师评作业。评价要点评价要点：谁的头像抓住了自己的谁的头像抓住了自己的 表情特征？谁的头像最清晰具体？表情特征？谁的头像最清晰具体？
