1、蝴蝶落我家蝴蝶落我家 教学内容教学内容：湘版教材四年级上册第十四课。 教学目标教学目标： 1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象能力， 探索立体构成。 2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。 3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐 趣。 教学重点教学重点： “蝴蝶落我家”的制作方法与过程。 教学难点：教学难点：镂空剪制蝴蝶的方法。 教具准备：教具准备：课件，一组“蝴蝶落我家”的作品，教师示范的用具。 学具准备：学具准备：卡纸、剪刀、小刀、记号笔、油画棒，双面胶。 教学过程：教学过程： 活动一：欣赏导入活动一
2、：欣赏导入 师：今天老师给大家带来了一组作品，请同学们边欣赏边仔细观察，这些作 品有什么特点？（展示作品） 学生：作品是立体的、上面都有蝴蝶和房子 板书：蝴蝶我家 师：请大家再仔细观察，蝴蝶是如何出现在作品中的呢？ 学生：剪制 师：我们把这种剪制方法称为镂空剪制，它也是美术作品中我们经常使用的 方法。 师：我们给这些作品起了一个好听的名字，叫做“蝴蝶落我家” 。 板书：落 师：这也是本节课我们要一起学习的内容。 活动二：探究方法活动二：探究方法 （一）观察、分析、小结制作（一）观察、分析、小结制作“蝴蝶落我家蝴蝶落我家”的方法步骤。的方法步骤。 师：现在，请各组的小组长上台分别领一件作品下去，
3、大家都看一看、摸一 摸，然后把它拆开，抚平后放在桌子上，谁来说一说，你发现了什么？ 学生：这件作品是由一张长方形的卡纸制作而成的。 师：请组长把作品组装起来，同桌之间互相讨论：制作蝴蝶落我家，需要哪 些步骤呢？ 板书：步骤 学生：折、画、剪、装饰、粘贴。 （二）分步探究制作方法。（二）分步探究制作方法。 1、步骤一：折。、步骤一：折。 师：你认为哪一步应该是第一步？ 学生讨论 师：你说的真好，那我们一起来看看第一步折什么。 板书步骤一，折。 师：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，谁能上台尝试一下按照示意图折制 一个四棱柱呢？（大屏幕展示步骤一） 指名学生上台尝试折制 师：请同学们看一看自己小组的
4、作品，想一想，除了四棱柱以外，柱体还可 以怎样折？ 大屏幕展示三棱柱与圆柱折制示意图 师：男生折三棱柱，女生折圆柱，比一比，看谁最先完成任务。 学生集体尝试 2、步骤二：画。、步骤二：画。 师：棱柱折好了，第二步是粘贴吗？ 学生回答，板书步骤二，画。 师：怎样才能得到一只完全对称的蝴蝶呢？（大屏幕展示步骤二） 学生：画一半，对折剪。 师：这半只蝴蝶应该画在哪里呢？ 学生：应该画在棱柱的一侧。 （点击大屏幕） 师：想要画出一只美丽的蝴蝶，首先我们要了解蝴蝶的外形特征。 （大屏幕 展示蝴蝶） 师：我们都知道，蝴蝶的身体是左右对称的。它的前翅像一个三角形，而它 的后翅像一个水滴的形状。虽然生活中蝴蝶
5、翅膀的形状有很多种，但都可以由这 两个基本形状变化而来。 （教师示范） 3、步骤三：剪。、步骤三：剪。 师：半只蝴蝶画好了，第三步干什么？ 学生回答，板书步骤三，剪。 师： 我们在棱上画出蝴蝶的一半再进行剪刻， 可以得到一只完整的蝴蝶。 （大 屏幕展示步骤三） 师：镂空剪制蝴蝶有两种方法。请一位同学上台按照方法 1 剪制蝴蝶。 指名学生上台演示后，老师示范按照方法 2 剪制蝴蝶。 师：为了防止不小心将蝴蝶剪脱落了，我们可以和示意图上一样作出记号。 4、步骤四：装饰。、步骤四：装饰。 师：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？ 学生回答，板书步骤四，装饰。 （大屏幕展示步骤四，用图案装饰蝴蝶） 师：请同学
6、们比较老师手里的这件作品与大屏幕上的作品，想一想，装饰的 内容有哪些？ 学生：蝴蝶翅膀上的花纹，画房子，涂颜色。 师：蝴蝶翅膀上的花纹是由我们学过的哪些元素组成的？ 学生：点、线、面。 师：我们可以先用线分块，然后涂出块面，最后加上点点，就组成了蝴蝶翅 膀上的花纹。 （教师边讲解边示范）点线面不仅可以用来装饰蝴蝶的翅膀，还可 以用来装饰房子和柱体。 师：蝴蝶和房子我们都设计好了，接下来还要为它们涂上美丽的颜色。你认 识这三种颜色吗？ 学生回答 师：色环上相邻的颜色称为相似色。 色环上相对的颜色称为对比色。 师：我们怎样把这些美丽的颜色运用到作品中去呢？（大屏幕展示作品） 师：第一件作品上的蝴蝶
7、与柱子是同一个颜色，那第二件与第三件作品上的 蝴蝶与柱子的颜色有什么关系？ 学生：相似色、对比色。 师：你带来的彩卡纸是什么颜色的？它的对比色和相似色是什么？ 学生回答 师：我们在装饰作品的时候，也可以运用这三种颜色的搭配进行装饰。 5、步骤五：粘贴。、步骤五：粘贴。 师：蝴蝶与房子装饰完成后，最后一步是什么？ 学生回答，板书步骤五，粘贴。 师：最后一步粘贴完成，蝴蝶落我家就做成功了！ （大屏幕展示步骤五） 教师展示圆柱体的“蝴蝶落我家”作品。 师：四棱柱和三棱中的蝴蝶必须在棱柱上剪制，而圆柱是没有棱的，所以圆 柱上的蝴蝶可以横向或斜向剪制。 活动三：学生创作活动三：学生创作 师：通过前面的学
8、习了解，是不是很多同学都已经按耐不住想要大显身手了 呢？那就请大家按作业要求做一件自己的 “蝴蝶落我家”作品吧！(提醒学生使 用剪刀或小刀时注意安全，并且不要把剪下来的纸屑扔到地上去了。) 教师巡视指导。 活动四：展示评价活动四：展示评价 师：你最欣赏它的哪一点？这幅作品的哪个方面表现的最好？ 学生：蝴蝶与柱体装饰精致、蝴蝶造型独特、蝴蝶的外形设计很有创意、蝴 蝶与柱体之间色彩对比鲜明、 学生自评、互评，教师点评。 活动五：小结拓展活动五：小结拓展 师：你们的作品有的装饰精美、有的造型独特、还有的色彩对比强烈，通过 巡视老师发现，不仅展台上的作品很漂亮，台下没有完成的作品也是各具特色。 教师展示镂空“蝴蝶落我家”作品。 师：老师这里也有一件“蝴蝶落我家”作品，请大家说一说这件作品与你们 的作品有什么不一样？ 学生回答 师：镂空剪制不仅可以用来剪制蝴蝶的外形，还可以用来装饰蝴蝶，下去以 后你们也可以尝试这种装饰方法。蝴蝶是美丽的，你们的作品也是美丽的，老师 希望你们能够用自己灵巧的双手把生活装扮的更加美丽！
