高考作文模拟写作:补课(附写作指导及范文点评).docx

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1、高考作文模拟写作:补课 文题文题 补课在今天已经成为许多地方、许多人长盛不衰讨论的一个热门话题,无论是否懂得 教育,谁都可以评点几句。请以“补课”为题,写一篇文章。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 思路点拨思路点拨 无论你反对,还是赞同,补课这一现象都不会基于你的意志存在或者消失。所以,本 命题意在引导学生认清“补课”的实质,并对此热门话题有一个客观、正确的认识。这对我们 在如何对待补课、树立正确学习观及处理好师生或父母关系等问题上会有所裨益。 因文体不限,所以可以写记叙文,也可以写议论文。 写记叙文,如果想以写人为主构思全文,可以写在补

2、课中的给你留下深刻印象的那个 人,在人物的活动中再现这个人在补课中的遭遇或体现的品性。但如以叙事为主的话,涉 及的人物只是一个故事的要素,不必作重点刻画,而所叙之事,可以一个片段,一个事件 也可以是连贯之事,如何取材,这要看此事件对你的“补课”观影响的意义大小了。 写议论文,在注重观点鲜明,思路清晰、说理到位之外,最为重要的是学生对补课这 一社会现象有自己的思考和见解,并能把自己的见解或观点分析透辟,令人信服。 范文展示一范文展示一 【记叙文】 补 课 毕益峰 “为我们的英雄喝彩, 为救世主欢呼。 ”正当我在高台上享受这一刻的荣耀与辉煌的时候, 一阵熟悉的音乐响起,随即,眼前的画面破碎了。 我

3、睁开惺忪的双眼,妈妈的声音从厨房里传来:“儿子,早饭已经做好了,快点起来, 不然补课就要迟到了。” 我懒懒地起床,洗漱过后来到餐桌前,看到面前各种各样的食物,我没有一点食欲。 都是因为补课。我只喝了一杯牛奶就背起书包,骑上单车,向老师家驶去。 时已渐秋,风吹在身上感到丝丝的凉意,太阳在东方露出了绯红的脸蛋,潺潺的流水 声在耳边回响,看到这些,我的心中有了些许慰藉。 路过一个池塘边,我不由自主地减慢了车速池塘边一个垂钓者吸引了我,看着他 那么悠闲,我感到一阵羡慕。但时间快来不及了,快走吧。 路边的景物渐渐地离我远去,一栋大楼的轮廓逐渐清晰,到了楼下,电梯外排满了人, 我见时间还没到,就在旁边的沙

4、发上等了一会,直到发现时间快不够了才匆匆地挤进电梯, 到老师家时,时间刚刚好。 老师家里的学生还没有到齐,老师让我们先背一背书,可谁也没有那样的心情。等老 师走后我们便叽叽呱呱地谈论起来,眼睛不时地向窗外望去。 直到时间已经超过了半个小时学生才全都到齐。老师整理了一下書本,开始讲课。我 们表面上听得十分认真,但在下面小动作却从来没有停止过。老师讲我们也讲,老师停我 们也停,节奏完全一致。“呱”一声,一只大鸟从窗前飞过,吸引了所有人的注意。老师的面 色有一点难看。 平复了一下心情,老师面色平静地放下手中的书,我们神色却紧张起来,噤若寒蝉。 老师问我们:“你们是不是很向往外面的世界,向往无拘无束的

5、生活?”我们用力地点了 点头。老师说:“我知道你们十分向往,甚至幻想仗剑江湖,四海为家的生活。但这是不可 能的。以我自己为例,一个人时,我被自己所束缚,因为我要养活自己;在家里,我被家 庭所束缚,因为我要赚钱养家;在学校中,我被你们所束缚,因为教育你们是我的责任, 也是我不可推卸的义务;在社会中,我们仍然会被形形色色的规则所束缚。天高任鸟飞, 海阔凭鱼跃,但这些都是在不超越规则的前提下。目前你们还没有这个本钱,当你们有了 这个本钱以后,才有可能在不违背规则的前提下自由地生活。” 良久不语,老师深吸了一口气说:“下面我们继续上课。”这一次同学们听得很认真,很 认真。 回家的路上,阳光照在身上,暖

6、暖的,不知为什么,我觉得眼前异常明亮,路边的风 景更加迷人。池塘边,那个垂钓者还在,但我不再羡慕,更没有留恋。我在心中想,当我 有了本钱以后,一定可以成为一个比他更逍遥的“垂钓者”。 潺潺的流水声回响在耳边,眼前的路越来越清晰 点评 本文真实自然,而情感的真实来自切身的体验,体验的难忘缘于自己及众生对补课的 一次心路历程。全文语言朴质无华,但字字打动读者的心;此外,文中的景物描写精当有 用,收到了借景达意的艺术效果,给人不尽之意见于言外之感。 范文展示二范文展示二 【议论文】 补 课 刘 艺 补课,是我们每一个学生都有过的经历。在补课中我们有喜也有悲。在我看来,补课 的形式至少有两种:一是职业

7、的补课,二是自发的补课。 职业的补课,就是勉强的,甚至是被自己的父母强行拖着去的。鲁迅先生在读书杂 谈中说,职业的读书,和木匠的磨斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚, 有时还很苦痛,很可怜。我想,职业的补课与这职业的读书一般无二吧。 自发的补课,那是出于自愿,全不勉强的,自己发现自身的不足,并且自愿地想去弥 补这差距。东晋书法家王献之,与其父王羲之在书法界享有“二王”的美名。然而,幼时的他 自视书法已很不错,便自鸣得意地拿了一个“太”字给母亲看,母亲看后说只有一点像羲之, 献之明白那一点正是父亲写的,此后,他便主动刻苦地练字,终成著名的书法家。 当今社会,父母要求孩子补课的现象很严

8、重,有的父母甚至强行地拖着孩子去补课, 这是万万不可取的。也许有些孩子能理解父母的苦心,抱着课本顺从地跟着父母去了。但 毕竟没有人会喜欢被强迫。孩子带着这份被强迫的心情勉勉强强地学习,收效甚微,有时 甚至十分糟糕。 我不反对补课。只是,在我看来,自发的补课,才能取得好的效果。因为他是带着深 厚的趣味或众多的疑惑去补课的,强大的学习主动性会使他的每一次补课都有收获。长此 以往,他不仅增长了知识,而且能够提升自己的综合素养。 但有些父母会这样想:孩子是我的,我的话他必须听,我想让他做什么他就得做什么, 而且让他补课也是为了他好。这种想法是万万不能要的。时间短,你可能不会发现问题, 但时间一长问题就随之产生了。你们和孩子的关系只会越来越僵化。 所以,面对孩子的学业,正确的做法就是与孩子真诚地沟通,一起分析学业上的不足, 然后与孩子寻找最佳的改进措施。相信,只要家长肯与孩子沟通,孩子会更乐意接受他们 的好建议,也可能由此自发地去补课。 点评 本文的思路清晰、观点鲜明、说理到位、且有自己的思考和见解首先,提出补课 这一现象的两种形式,引发思考,激起兴趣;然后对两种形式的补课进行阐述,进而表明 自己的观点,并对其进行分析,揭示其本质,阐明其危害;最后提出症结所在并提出解决 的方法,分析透辟,令人信服。

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