1、高考模拟作文升格导写：挺中国脊梁，承薪火荣光高考模拟作文升格导写：挺中国脊梁，承薪火荣光 文题呈现文题呈现 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：日前，闪亮的名字推出第二季，节目聚焦为新中国建设与发展做出巨大 牺牲和贡献的人：“战斗英雄”杨根思、“革命女烈士”江竹筠、“糖丸爷爷”顾方舟、“中国数学 之神”华罗庚、“中国桥梁专家”梅旸春在这个和平繁荣的年代里，我们再次仰望这些撑 起新中国的脊梁。 材料二：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝
2、少呢？ 鲁迅中国人失掉自信力了吗 材料三：当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中 华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔 发展空间，也承载着伟大时代使命。 习近平在北京大学师生座谈会上的讲话 以上三则材料引发了你怎样的感触和思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不少于 800 字。 原文原文 传承脊梁精神 【标题稍显平淡，且纵观全文，“传承”写得太少。】 鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”历史运转，从碎裂的河山到崛起
3、的东方，无数 的脊梁撑起了新中国的希望。那么，是否当代就不再需要中国的脊梁了呢？【开篇无论内 容还是表达都太过平淡。】 不！即使在今天，我们仍需要“中国的脊梁”，也许不再是舍身求法、为民请命，他们的 光耀，也自有存在的意义。【“在今天”，定下了下文的时代范畴，即便提到历史，也应该是 为写“今天的脊梁”而服务。“存在的意义”，定下了下文的内容范畴，即“今天的脊梁”有什么 意义。这样一来，结合下面第三、四、五段的内容，显然不全是写“今天的脊梁”，所以逻辑 上无法观照下文，也无法兼顾材料。】 于乱世中的“脊梁”，支起了倒下的民族;于纷扰中的“脊梁”，立起的何尝不是拼搏的精 神？【“乱世”与“纷扰”并
4、不构成时间轴的先后】春秋时代，他们奔走于诸国，游学说教，著 书立学，只为寻找一种和平安定的生活。群英争霸，四分五裂的国土，战火纷飞的时代， 诸子百家熠熠生辉。他们或奔走为民请命，或于屋中埋头苦干，或舍身求法中国的文 化并未于乱世中消亡，反而因为有他们，中国的脊梁，将文化于乱世中支起，永葆活力。 【写纷扰时代中的文化“脊梁”，铺垫过于冗长，例子也显得陈旧，结合材料一和二，可以选 择相关论据，更显新颖和贴切】还看今朝，陆谷孙为编写英汉大词典穷其一生，立下“一 不出国，二不兼课，三不另外写书”的誓言，于一方陋室寻找两种文化交流的一种方式。身 边的人或走或散，只留他，以拼搏的精神与时间赛跑，完成词典的
5、编著。世事纷扰，虽不 同于乱世的艰辛，良多的诱惑，却也是无尽的敌人。【一个例子，未能抓住核心，陆谷孙 何以成为“脊梁”】正是他们，中国的脊梁，以拼搏与努力，为我们展现另一种生活的可能。 【欠缺陆谷孙之外的“他们”群像。】 于乱世中的“脊梁”，支起的是倒下的民族;于黑暗中的“脊梁”，是为世人点起的前行的灯 火， 更是迷惘中战胜自我、 攻坚克难的典范。 【与上一个论点同质化严重。 该分论点可从“舍 我其谁的时代担当”去谈】前有司马迁于狱中写下史记，后有北京育儿嫂范雨素于地下 室写下“我的生命是一本不忍卒读的书”。 即使两者的历史时代天壤之别， 但他们战胜自我的 决心与信念却如此相似。【例子一旧一新
6、，凑在一起类比价值并不突出。范雨素堪称“时代 脊梁”吗】还有科学家南仁东，探索科学的道路上总少不了他们这样克难攻坚的身影。【南 仁东的例子在逻辑上和上文脱节。】 即使暂时落后，又有何妨？只要你不甘落后。即使在最后，又有何惧？只要你仍在奔 跑。民族的脊梁，不一定就是为民族做出巨大贡献的英雄，他们可以平凡如你我，可以默 默无闻于世，但那种拼搏、战胜自我的勇气与决心，是他们身上不灭的光芒。【本段如果 能结合事例谈当代青少年的“脊梁”精神的传承，更能打开文章格局。】 这种不灭的精神与信念，才是民族最坚挺的脊梁。而拥有这种信念的中国人，必会成 为自己的脊梁、民族的栋梁。【结尾和开头一样，无功无过。】 问
7、题诊断问题诊断 本文问题有二：1.不够新颖精当。文章从标题的拟定，到分论点的设置，再到论据的选 取，都显得不够“新”“精”。2.不够深入。分论点之间的关联，论点与论据之间的关联，标题 与主体的关联，都未能彰显思辨的亮点。 升格策略升格策略 本文需全面升格。首先是文章的结构，对分论点重新进行整合和设置，凸显思辨的层 次性，呈现出立意的深度。第二是论据的选择，采撷符合论点、富有新意的论据，个别地 方增加集合性的论据，铺陈以强化论证效果。第三，标题、开头、結尾均进行调整润色， 使文章的“门面”新颖夺目。 升格文升格文 挺中国脊梁，承薪火荣光 杨宁奕 春秋代序，乾坤万里。从黑暗蒙昧的旧时代，传来鲁迅先
8、生“中国脊梁”之呼唤。斗转星 移，岁月枯荣。从碎裂的河山到崛起的东方，无数铮铮铁骨撑起了新中国的希望。河清海 晏，傲立四荒。新时代的号角已经吹响，我辈当挺中国脊梁，接过民族精神的薪火，续写 中华新的辉煌篇章。 何谓脊梁？ 战争频发的时代，老子的道法自然，孔子的仁义礼智，孟子的民贵君轻，墨子的兼爱 非攻他们站在大乱之世，纷纷提出自己的救世之道，空前的思想繁荣构筑了中华民族 的精神空间。中国的文化并未于乱世中消亡，反而因为有他们中国的脊梁，将文化于 乱世中支起，永葆活力。只手双肩济天下，脊梁是精神的传承、匹夫的担当。 在国民党军队严密的火力封锁中，匍匐前进着的是杨根思无畏的身影;在渣滓洞的酷刑 下
9、，倔强着江姐瘦削的脊梁;无脊灰的每寸国土之上，凝聚着“糖丸爷爷”顾方舟毕生的心血; 取舍之间，“中国数学之神”华罗庚燃烧着炽烈的爱国之光;长江大河之上雄伟跨立的长虹， 是梅旸春为新中国撑起的扬眉吐气的胸膛。他们挺起脊梁，眼眸自带火光，在瘦骨嶙峋的 国土上毅然站起，在泥泞中执着地跋涉向前。振兴中华，吾辈有责。脊梁是奉献小我、成 全大我的风范。 中流脊梁，还看今朝。无偿劳作，虽成无荣。陆谷孙穷其一生，只为编写英汉大词 典，立下“一不出国，二不兼课，三不另外写书”的誓言，于一方陋室寻找两种文化交流融 合的一种方式;南仁东呕心沥血数十载，化作星辰伴天眼;黄大年“地质宫五楼的灯是前辈的 薪传，永不熄灭”
10、，灯火诠释了什么是中国的脊梁。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝 学，为万世开太平。” 大国脊梁，从不顾自己“缊袍敝衣”，他们的征途是中国的星辰大海。王尔德说：“我们 都活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”而脊梁，大概就是那些仰望星空的人，他们以炽烈的 目光追寻光芒，发出了时代里的最强音。大国脊梁，或已成苍颜白发，但你是否听见，新 的脊梁正拔节生长。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶。我们青年一代正以坚毅的脚步、有力的臂 膀，接过前辈手中的缆绳，拉动中国这艘巨轮驶向更辽阔的远方。当中国航天研发成员的 平均年龄已是令世界为之艳羡的三十岁，当地表之下两千多米深处的科研正由一双双年轻 的手拂去神秘的面纱，当人工智能已成青年人的长项，正如习主席所说“当代青年是同新时 代共同前进的一代”，我们既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命，你我皆为中 华民族的脊梁。 挺中国脊梁，承九万里长风浩荡。看吾辈气象，传五千年薪火荣光。 升格点评 修改之后的文章，论据更加新颖丰富，结构上摆脱了传统的“五段三论式”，立意更加鲜 明，论点、论据、论证三者结合更紧密，更融合。文章从标题到结尾，都围绕一个中心展 开，既紧密关联了题目素材，又在此基础上有质的生发，逻辑层次清晰，从时代的脊梁中 切分出四个分论点，避免了空洞的口号式写作。韵律的讲究，整散句的使用，使得文章读 起来朗朗上口，颇具感染力。
