识字-语文园地五-和大人一起读-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:70092).zip

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1 和大人一起读:妞妞赶牛 教学目标教学目标: 1. 借助拼音正确、流利地朗读绕口令妞妞赶牛 ; 2. 边读边想象画面,读懂绕口令的主要内容; 3. 感受绕口令的情趣,享受亲子阅读的乐趣。 教学重点教学重点: 掌握读绕口令的方法,体会绕口令的韵律美和趣味性。 教学难点教学难点: 激发学生读绕口令的兴趣。 教学过程教学过程: 1 1明确主题明确主题 1.我们班的孩子都爱读书,你平时都喜欢和谁一起读书啊? 2.出示图片,利用放大镜或聚光灯呈现孩子和家长读书的场 景:看看这些小朋友都是和谁一起读书呢? 3.今天老师就和大家一起来读一首有趣的儿歌,揭示课题: 2 妞妞赶牛。 2探究主题探究主题 1.你来猜猜这首儿歌里讲述的是谁和谁的故事?(预设: 妞妞和牛牛) 你能将他们的名字放在正确的位置吗?(利用白板拖动名 字) 2.他们两个想和大家做自我介绍,谁愿意帮帮他们? 3.妞妞赶牛,他们两个谁在前面,谁在后面?(利用白板 拖动图片) 4.提出朗读要求:指读,读准字音,读通句子。 5.指名汇报读。 6.课件出示词语:妞妞,牛牛,河边柳,扭头走,拗不过 多种形式朗读(指名读,男生读,女生读) 7. 看看这些字的读音,你有没有什么发现呢? 像这样,读音相近的字组成的词,再构成的句子,是 我们中国一个非常传统的文字游戏,叫绕口令。 8. 你读过绕口令吗?(单句练习朗读) 3 9. 师生合作,全篇练习朗读。 10.师示范,两人合作拍手读。 11.小组内四人合作拍手朗读。 12.儿歌中哪句话让你读起来很开心呢?(预设:牛牛扭 头顶妞妞,妞妞拗不过牛牛) 13.师生合作表演,理解上面两句话的意思。 14.那你觉得,绕口令要怎么说,才能显得你很厉害呢? (预设:要快速,要一口气读完,并且还要说的正确。 ) 15.我来挑战绕口令:呈现四个分数段的读绕口令,学生 挑战读。 3学法应用学法应用 呈现鹅过河绕口令,学生练习朗读并展示。 4总结收获总结收获 读绕口令的方法。 5 5作业作业 生活中还有很多绕口令,收集自己喜欢的绕口令,一 口气读给自己的爸爸妈妈听。 4 6 6板书板书 妞妞赶牛
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