1、语文园地六教案 字词句运用 教学目标 1 能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类, 初步发现汉字的构字规律, 体会汉字的美。(重点) 2能够正确、流利地朗读儿歌,背诵儿歌,认识表示方位的词,能辨别前后左 右,能参照太阳辨别方向。(重、难点) 3养成学习好习惯。 课前准备 1多媒体课件、小兔子的头饰。(教师) 2课文插图、卡片(教师) 3准备笑脸图、苹果图和小玩偶作为奖品。(教师) 4直尺(学生) 课时安排 1 课时。 教学过程 第一课时 一、角色扮演,激趣引入 (PPT 出示果园图) 导学:秋天到了,果园里的苹果成熟了。我要去摘苹果咯!一篮送给妈妈,一篮 送给爸爸。小朋友们,让我们一起去果
2、园给爸爸妈妈摘苹果吧! (板书:语文园地六) 二、游戏活动,学习新知 (一)连一连 1创设游戏情境,引出活动一。 过渡:小朋友们,快看!送给妈妈的这个篮子上写了一个什么字?(花)送给爸 爸的这个篮子呢?(清) 2. 师带读并组词。 问:这两个字分别有什么特点呢?(PPT 出示) (板书:上下结构,左右结构) 3.(PPT 逐渐呈现一棵带有生字的苹果树)师:咦,树上有这么多的苹果,请小 朋友们帮帮忙,帮我一起摘下来送给爸爸妈妈吧!可是怎么摘呢? 4请两位学生将苹果分类放进篮子并告知原因。 5.学生连线,要求用直尺连线,养好好习惯。 6课件出示课本 90 页,带读生字并组词,引导学生按结构将生字分
3、成两类, 学生汇报,教师点击课件完成连线。 问:同学们做对了吗?做对的请举手,掌声送给做对的同学,做错的同学不要灰 心,加油哦! 7拓展练习:(PPT 出示) 过渡:接下来,老师想考考你们,你们有信心吗? (二)读一读,背一背 1过渡:谢谢大家帮我摘完苹果。我想大家也累了,那让我们做个小游戏放松 一下。(PPT 出示小游戏) 2.过渡:做完了游戏,我们一起来看看这个小短文,想一想,这一课是我们学过 的哪一课? 3.(PPT 出示5 影子)老师带读。 2. 指名回答 师问:在影子这课,你学会了哪些方位词?(PPT 圈出影子这课的方位 词。) 3. 过渡:今天我们继续再来学习关于方位的小短文。(P
4、PT 出示读一读,背一 背) 4. 师范读,学生自由读。 5. 教师带领学生一起读。 6. 同桌互相读。 7. 每小组读一句。 8. 生齐读。 9. 指名学生读,其他同学思考并圈出表示方位的字词。 10. 指名回答,师小结。(PPT 出示圈出的方位词) 11. 出示方位生字卡片,生认读(边读边做动作) 12. 找一找方向相反的字。(板书:前后,左右,东西,南 北) 师:同学们,你们学会了这些方位词吗?(PPT 出示) 13. 游戏巩固: 结合教室中的座位说一说“前后左右” (PPT 出示)我的前面是_,后面是_,左面是_,右面是_。 14. 观看小视频,情景表演 (1)请全班同学起立面向东方,也就是太阳升起的地方。现在我们正前方是东 方,我的后面是(西),我的左面是(北),我的右面是(南)。 (2)分组读,分组做动作。 (3)男生读,女生做动作。 (4)齐读做动作。 三、总结回顾 小结:今天这节课,我们学习了哪些知识呢? 总结:这节课我们一起畅游了语文乐园,在语文乐园中,不但可以做游戏,还可 以学到很多语文知识,其实在我们的生活中也一样,只要大家留心观察,就会学 到很多知识,认识很多汉字。希望我们都能做一个细心的孩子,在生活中学习语 文。 板书设计: 语文园地六 上下结构 左右结构 前后,左右,东西,南北