1、汉语拼音汉语拼音教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、学会声母 ，能够读准音，认清形，正确书写。在学习 活动中，感受学习的乐趣，掌握音形结合的学习方法。 2、能够正确拼读与组成的音节，初步了解与组 成音节时，上两点生写的规则。 教学重点与教学难点：教学重点与教学难点： 1.的正确发音、认形、书写。 2.与单韵母的拼读规则及拼读练习。 教学过程： 一、复习引入 在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，还记得他们的名字 吗？瞧，他们来啦。 （出示：拼音卡）自由读、指名读。 二、学习声母 j q x 1.集体学习声母 j （1）学习 j 的音 （2）学习 j 的形， 2、同桌学习 q 现在到了认
2、识 q 的时间啦，小朋友们，我们一起来比一比，用 我们刚才学习 j 的方法，同桌同学一起来学习声母 q，看哪一桌的小 朋友最能干，学的最好。要求我们小朋友会读、会认。 （合作学习， 教师巡视） 检查学生学习情况： （1） 、你是怎么记住他的 （2）编顺口溜记忆 3.小老师带学声母 x 方法同上 三、指导学生正确书写声母 1. 师范写，学生观察，口述占几格，由几笔组成？ 2.指导学生书写 （1）先写竖左弯，上格点对齐，学生在本子上描 2 个写一个。 （强调 j 个子很高，是学到现在为止，唯一住三个格子的朋友。 ） （2）在中格写左上半圆，竖不要挨着第四根线，学生描两个 写一个。 （3）强调的笔顺，先右切再左切。 生生互评 四、课中操 五、情景引入 jqx 与 i 相拼 六、情景引入，学习与相拼及规则。 1.多媒体演示，学习与相拼的规则， “小小有礼貌，见 到就脱帽” 2.情景巩固与相拼的规则 七、游戏 1.（给大树添苹果） 2.总结收获，小结成果。 板书设计： （略）
