1、7zcs 教学时数两课时 教学目标 1.学会 3 个声母 zcs，整体认读音节 zicisi,能够读准音，认清形，正 确书写声母。 2.能拼读两拼音节。 教学重点 zcszicisi 的正确发音。 难点 zcs 与单韵母的拼读。 教学准备 卡片 第一课时 教学过程 一、复习导入 我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，今天唐老鸭要邀请你们再 次来到拼音王国。你们还记得它们都是谁吗？ 声母家族的 “bpnf、dt nl、gkh、jqx”14 个小朋 友，都会认了吗？声母宝宝还想考考你们，要请小朋友开火车叫出他们的名字。 （还想再来一次？看仔细叫出声母宝宝的名字） 二、借助插图学习声母“zc s
2、”的音形 1.情境图引入 zcs 小朋友们真棒!动物学堂的熊老师特别邀请你们和她班里的小朋友一起上 课。哪位是熊老师啊？（她穿着紫色的套装）真会观察，和熊老师打打招呼吧! （1）猜猜熊老师要教小朋友什么呢？你是怎么知道的？（略）会观察，会 思考!板书 z （2）课堂上小刺猬学得多认真啊!聪明的小朋友再仔细看看，熊老师还教 了他们什么呢？（看看刺猬、小蚕的作业本）真是一群会发现的孩子！板书 c s 2.读准音 （1）师范读：带着微笑，舌头放平； （2）出示卡片开火车读； （3）同桌练习，请同桌展示读。 3.记忆形 （1）问：看看图有什么好办法记住他们？ （2）省略 （3）老师也编了儿歌 像个小，
3、 zzz。 半个圆圈 ccc。 半个字 sss。 （4）他们的样子都记下了吗？熊老师出了谜语要考考 1.2 班的孩子 4.指导书写 刚才小朋友们已经欣赏了动物学堂的小朋友写的拼音，他们很想和大家比 一比谁写的更好看。愿意接受挑战吗？ (1) 出示四线三格,仔细观察“zcs”写在哪一格？ 老师提示大家它们都是一笔写成。师范写 z，生书空、仿写，师范写 s，生 书空、仿写，生自己写 c。 (2)学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书 写的姿势和执笔的方法。 (3)展评，说优点，提建议。 （4）修改（小朋友写的真棒啊！动物学堂的小伙伴邀请你们一起玩拍手游 戏，想玩吗?） （5）
4、拍手游戏 5.拼读 孩子们表现的真棒!现在熊老师要邀请学习小组的孩子来展示你们的拼读 技能啰！学习小组，加油吧! 学习小组练习，请小组展示读。 三、学习整体认读音节“zici si” 1.熊老师、小刺猬还有小蚕都非常高兴认识你们，他们请小朋友帮帮忙， 分别给紫色衣服的“紫” ，小刺猬的“刺” ，吐丝的“丝”标上拼音。我们该怎 们办呢？（出示声母和整体认读音节） 2.比一比，他们的样子有什么不一样？（指名说）不仅样子不一样，读法 也不一样？（指名说）小老师教读。 3.现在你们可以帮助动物学堂的新伙伴了吗？“zi 加三声调,ci 加四声调， si 加一声调，”一起读。 （4. 声母和整体认读音节宝宝迷路了，你们能帮助他们找到家吗? ） 四、总结 这节课我们认识了 zcs个声母朋友，不仅会拼还会写，还认识了三个整体认读 音节。下节课我们接着读音节，用拼音他们识字、学儿歌，好吗？ 板书： 7zcs
