1、教学设计教学设计 教学内容教学内容 人教版二年级上册我是什么第二课时 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 有感情的朗读课文。 知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。 了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。 过程与方法过程与方法 能通过抓重点词句、边读边想象画面。 引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意 观察自然界的因果关系。 情感态度与价值观情感态度与价值观 了解水的不同形态变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 理解水的变化与人类的关系。 重点难点重点难点 教学重点教学重点：引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。 教学难点教学难点：理解水的
2、变化与人类的关系。 教学过程教学过程 复习导入，链接新知复习导入，链接新知 同学们，昨天我们学习了一篇新的课文，课题是（齐读），通过上节课的学习， 我们认识了一些词语宝宝，快来和它们打招呼吧！（课件出示词语，生字，学 生开火车读）大家再回顾一下，上节课我们还知道题目中的我指的是谁？（指 名答） 细读课文，理解变化细读课文，理解变化 学习第一段 我指的是水（简笔画：水），同学们，请你们再来看看课文的第一句话是什么 （我会变，大家齐读）原来水会变，那就请你们再来读读第一自然段，边读边 想，水都变成什么了？读后组内讨论 学生依次回答，教师进行简笔画。 太阳照在水上，水就变成了汽慢慢上升，升到了天空，
3、又变成了许多极小极小 的点儿，它们连成一片，在空中漂浮，这就是什么呢？（师简笔画：太阳，汽， 云） （出示课件：太阳一晒，-漂浮）谁能带着合适的动作读一读呢？ 指导学生带着动作读。 云姐姐喜欢穿什么颜色的衣服来打扮自己呢？（放课件） 讨论：你们知道云姐姐什么时候穿白衣服吗？什么时候穿黑衣服呢？结合课件 回答。 练习美读这段话。（齐读） 2.学习第二段 水除了可以变成汽，变成云，它还可以变成什么呢？请同学们读读第二自然段 吧。 谁能告诉大家水还能变成什么呢？（生说一个，简笔画一个） 讨论：这一段里还有 3 个表示动作的词，谁能找到?师贴图。 纠正：你们认为像老师这样摆放对吗？ 小组讨论，说明原因
4、。 师小结 带动作读这一段（结合课件演示） 学习第三段 师小结：水变成了汽，汽遇到冷空气变成云，从云里下来的雨、雪、雹子又变 成了水，水就是这样在自然界里循环变化的（手势打一下），水是多么神奇呀， 现在，请同学们轻轻的闭上眼睛，（师配乐读第三段）听老师读第三段，想想 水是怎样生活的？ （出示课件填空题，指名回答） 水的生活真丰富啊！那该怎样读呢？让我们一起听听“水”自己是怎么说的吧? (边播放课件边水滴自诉) 自诉内容：小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得轻一些， 不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳 舞唱歌的时候，多自在啊!你能把我读得活泼一些
5、吗？ 练习朗读。 学习第四段 水听到小朋友们读得这么棒，都想与你们交朋友了，可是他说作为朋友，还想 把他的脾气告诉大家，你们想知道吗？ （小组合作学习第四自然段，完成课件出示的讨论题） 讨论：谁在温和的时候都做了那些好事？ 你还知道水做了哪些好事呢？ 谁在暴躁的时候做了哪些坏事？ 你知道有什么办法管住他吗？ 介绍长江三峡工程 师小结：咱班同学还真有知道的。你们看（课件），三峡大坝，它具有防洪， 发电，航运三大特点，三峡工程是一项巨大的工程，这在世界上都居于前列。 指导书写，夯实基础指导书写，夯实基础 孩子们，老师真的很佩服你们知道这么多的知识，老师相信这节课你们不仅仅 是把课文学得这么好，而且字也会写得更漂亮。现在，请同学们看看屏幕，自 己先出声读一读吧。 指导书写-互纠互改-再次书写-作品展示 全课总结，拓展延伸全课总结，拓展延伸 在生活中你看到那些水的变化呢？（课件提示） 你们真是善于观察生活的好孩子，同学们，水是我们的生命之源，虽然水有时 候会破坏我们的生活，可是我们的生活却处处离不开它，所以我们要想尽办法， 不仅要善于保护水资源，还要善于利用水资源，要节约每一滴水，从小做个环 保小卫士。你们能做到吗？同学们，这节课上到这里，下课。 板书设计板书设计 30.我是什么 雨雪雹子 云汽水
