1、植物妈妈有办法第二课时植物妈妈有办法第二课时 教学设计教学设计 植物妈妈有办法 是一首诗歌。 全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、 苍耳、 豌豆三种植物传播种子的方法,是以自然常识为内容的课文。教学本课,可以让学生从优美的 诗句中获得一些植物知识,从而培养他们对大自然的热爱和细心观察事物的兴趣。 【教学目标】 1、学会本课的 12 个生字。 2、理解诗句,了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和 观察大自然的兴趣。 3、能正确地背诵课文。 4、通过朗读、说话的训练,加强对学生的思维训练,培养他们的创造能力。 【教学重点、难点】 理解课文中的重点词句,了解植物是
2、怎样传播种子的,并有感情地朗读课文。 【教具准备】 多媒体、若干个苍耳 【教学过程】 一、创设氛围,复习导入新课。 1、师：上一节课我们学习了植物妈妈有办法 ，还记得课文中提到了哪些植物吗？ 我们还一起认识了一群可爱的蒲公英宝宝，来跟它们打个招呼吧！ （开火车读词语，给生字 组词） 2、注意“得”的三种读法，选择正确的字音读句子。 3、我们知道孩子长大了是要离开妈妈独自去旅行的，牛马有脚可以自由地行走，鸟儿有翅 膀可以飞翔。咱们人类呢？（可以乘坐飞机，汽车，轮船等） ，可是植物们既没有脚可以行 走又没有翅膀可以飞翔，更不可能像人类一样乘坐交通工具，那么它们应该怎样出门旅行 呢？这节课我们就来继
3、续学习第三课植物妈妈有办法 ，看看植物妈妈们都有哪些妙招。 二、理解朗读全诗，体会诗歌乐趣 1、大屏幕出示问题：下面请小朋友们自由朗读第二小结，看看蒲公英妈妈怎样送孩子出门 的，她给孩子们准备东西是什么？ 师：降落伞是什么样子的，谁来介绍一下。 生自由交流 师：这就是降落伞（出示图片） ，这是蒲公英妈妈和她的孩子们，谁来上台圈一圈哪些是蒲 公英的孩子， 师： 光有降落伞， 蒲公英娃娃就可以旅行了吗？还得有什么？课文中怎么说的， 请你读出来。 出示句子：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 师：原来还需要风婆婆的帮忙 师：风婆婆温柔地，轻轻地吹，想一想风婆婆可能会边吹边说些什么呢？ 师：蒲
4、公英娃娃们一个接一个的，你也出发我也出发，大家都出发了，这就是书上说的哪个 词语？ 出示：纷纷 。纷纷的意思就表示一个接一个的，接二连三 师：现在老师想和大家玩一个游戏，老师来扮演风婆婆，大家扮演蒲公英娃娃，我们再来读 一读这句话。 师：看看蒲公英娃娃多开心啊，因为它们终于长大了，可以离开妈妈独立生活了，它们乘着 风飞呀飞呀，飞到了哪儿去了呢？ 生：田野，山洼，平原 师：蒲公英娃娃随风飘动，落到了田野、山洼、平原，它们就把家安在那儿，不久之后一株 株新的蒲公英就长出来了，它们飞到那儿那儿就是它们的家，这就叫做四海为家。 师：大家觉得蒲公英妈妈聪明吗？ 师：那我们一起再夸夸蒲公英妈妈吧？ 2、这
5、是蒲公英妈妈的好办法，那么接下来，苍耳妈妈和豌豆妈妈又想出了那些好办法呢？ （大屏幕出示问题） ：小组合作，读三四小节，找到苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎么样送孩子旅 行的？ 每个小组发几粒苍耳。 师：大家谁来说说苍耳的样子？ 师：文中，有一个短语，专门形容苍耳身上的小刺的，谁能快速找到？ 生：带刺的铠甲 师：这里说到“铠甲” ，那么“铠甲”是个什么东西？ 师：结合刚才小朋友们的回答，我们来看看铠甲到底是什么？ 出示铠甲 师：这就是铠甲，一般是用铁做的，很硬，起到保护会作用，而苍耳娃娃那带刺的硬壳就是 苍耳妈妈为它们准备的旅行铠甲。 师：下面我想请一位同学上来一下。 （将苍耳沾到他的衣服上，让他在教室
6、走一圈） 师：谁能说说你发现了什么？ 生：苍耳挂在他衣服上 生：苍耳跟他走 师：是啊，大家看，苍耳只要挂在他的衣服上，就跟着他到处走。 师：苍耳娃娃会去哪里呢？ 生：田野、山洼、草原. 师：是啊，苍耳娃娃去田野，去山洼，去很多很多的地方，它们去到哪儿就在哪儿安家，它 们也是四海为家。 师：刚才小朋友们提到苍耳娃娃跟着小兔子去了田野、山洼。下面请小朋友们仔细观察一下 “洼”字，看看它由几部分构成 生：三点水和两个土 师：如果把“洼”左边的三点水换掉，保留右边的两个土字，会变成哪些我们学过的字呢？ 师： 原来换掉左边的三点水后可以变成这么多的新字， 为了方便大家记忆老师把他们放入了 一个顺口溜里了
7、，我们一起来读读吧。 师：那会写这个生字吗？出示：娃 师：在写之前，我们先观察一下这个字， “娃”字什么偏旁？ 师：我们来比较一下“女”字作为偏旁时有哪些地方发生了变化？ 比较汉字“女”和女字 旁的书写区别。既然会读了咱们还得会写。 生在本上写两个“娃”字。 师：小朋友们苍耳妈妈聪明吗？ 师：最后啊，让我们来一起看看豌豆妈妈有什么绝招？ 师：请小朋友们仔细的看下面一段视频，看看豌豆娃娃怎么离开妈妈的？ 师：谁能在文中找到词语来描述豌豆娃娃离开妈妈过程 。 师：你看豌豆娃娃在太阳底下“啪”的一声“炸开，接着“蹦着跳着”离开妈妈，小朋友 们这事一群什么样的豌豆娃娃啊？ 生：开心 高兴 师：豌豆娃娃会说些什么？ 师：学到这里，谁能说说蒲公英妈妈，苍耳妈妈以及豌豆妈妈它们都分别借助哪些力量送自 己的孩子去旅行的呢？ 连线 师：在自然界，植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法呢？ 出示石榴，椰子树，传播种子方法。 师：总之，植物妈妈的办法还有很多很多，只要你仔细观察，你就会学到很多很多的知识， 但是粗心的小朋友却得不到它，那么什么样的 小朋友可以得到它呢？ 生：认真 仔细 师：总之希望小朋友们都做细心的孩子，在大自然的怀抱里得到更多的欢乐。 三、布置作业 你还知道哪些植物传播种子的方法？用上下面的词语来写一写。
