1、全全 课课 计计 划划 项目内容标注 授课 内容 语文园地五 文 本 要 点 1.辨析三组形近字：fng锋峰蜂 m幕慕墓 cho吵炒抄（cho） 理解形声字形旁表意特点 2.熟读成语并理解成语意思： 只言片语、不言不语、三言两语、千言万语、 豪言壮语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语 3.仿照例子，试着把句子说具体。 （1）细长的细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 雪白的雪白的小花。 （2）茂密的茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个绿色的绿色的凉棚。 4.书写提示 观、呼：左边短，右边长 忙、如：左边长，右边短 5.日积月累 江雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江
2、雪。 6.我爱阅读 骑驴 教 学 要 素 1.认识三组形近字，理解形旁表意； （1）锋、峰、蜂（2）幕、慕、墓（3）吵、炒、 抄 2.积累“X 言 X 语”成语，理解意思，恰当运用； 3.把事物描写具体。 备 课 链 接 1.制作教学电子课件； 2.准备深入理解形声字的其他例子； 狼浪粮 陪赔培 煮猪箸（zh筷子） 3.准备图片，帮助学生直面观察事物，进行具体 描写； 4.田字格磁力贴，教师笵写生字； 5.古诗江雪相关背景资料。 课课 时时 实实 施施（第 1 课时） 项目内容 标 注 课 时 目 标 1.认识三组形近字，理解形旁表意功能； （1）锋、峰、蜂（2）幕、慕、墓（3）吵、炒、抄 2
3、.积累“X 言 X 语”成语，理解意思，恰当运用。 重 难 点 预 设 1.辨析三组形近字， 通过分析每个汉字形旁的意义类属 范畴，理解汉字意义。 2.相同类型汉字的拓展举例， 加深对形旁表意功能的理 解。 主 线 问 题 1.如何辨析每组形近字意思的差别？ 2.“X 言 X 语”成语你会在什么情况下使用？ （只言片语、不言不语、三言两语、千言万语、 豪言壮语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语） 点 拨 过 程 1.每个生字的部首（形旁）都和什么有关？ “锋”是金字旁，说明和金属有关； “蜂”是虫字旁，说明和虫 子有关； “峰”是山字旁，说明和山有关； “幕”巾字旁，说明 和幕布有关； “墓”土字
4、旁，说明和土有关； “慕”心字变形而 来，说明和人的感情有关； “吵”口字旁，说明和人说话有关。 “抄”提手旁，说明和人手部动作有关； “炒”火字旁，说明和 火有关。 2.拓展练习： 说一说 （1）狼浪粮 （2）煮猪箸（zh筷子） （3）赔陪培 土伴钱 （4）我的形声字举例： 基 本 环 节 1.谈话导入 2.朗读词语 教师领读，学生自读。 （读好后鼻音和翘舌音） 3.字义辨析 形近字，如何区分字义差别？ 看图识字、解字、组词。 活动一：连一连 （指名 3 个同学台前连线，其他同学书中连线） 活动二：说一说（拓展练习） （1）狼浪粮 （2）煮猪箸（zh筷子） （3）赔陪培 土伴钱 （4）我的形
5、声字举例： 4.字词句运用（X 言 X 语） 活动一：读出精彩 （1）教师领读 （2）借助拼音，读准字音。 （3）熟读成语：学生自读，同桌互读。 活动二：读懂词义 （1）这些词语意思一样吗？不一样体现在哪里？ 学生自行思考，同桌交流，不懂提问。 （2）看大屏课件词义解释，进行对应连线。 （3）有 2 个成语互为近义词：只言片语三言两语 活动三：成语游戏 给出 4 个正确选项，1 个干扰项。 注： “少言寡语”指人的性格特点，不爱说话； “只言片语”只 是说的话少，不代表这个人不爱说话。 少言寡语 千言万语 甜言蜜语 自言自语 只言片语 （1）看到久别的同学，我心中有，却一句话也说不出来。 （2
6、）他这是黄鼠狼给鸡拜年，你千万不要被他的哄骗了。 （3）期末考试快要到了，我道： “做题一定要细心啊！ ” （4）他就是的人，不爱和人说话。 5.字词句运用（具体描写） 活动一：说出喜好 1.葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。 细长的细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的雪白的小花。 2.枝叶向四周展开，就像搭起了一个个凉棚。 茂密的茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的绿色的凉棚。 思考思考：哪个句子能让你闭眼后想象的事物更具体、形象？ 活动二：看图说词 出示 2 张图片，学生看图片用恰当词语进行描绘。 云朵草地 活动三：仿写练习 天空飘着气球。 池塘开满荷花。 6.书写提示 活动一：观察汉字 师生一起观察两组汉字结构比例特点： 观、呼：左边短，右边长。 忙、如：左边长，右边短。 活动二：临摹练写 学生在书上描红、练写。 7.课堂小结 板 书 设 计 语文园地五语文园地五 识字加油站：形旁表意 字词句运用：X 言 X 语 具体描写 书写提示
