识字-语文园地二-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:d05d7).doc

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1、十二月花名歌 【教材分析】 这是人教版 2017 年教育部审定二年级上册语文园地二的“我爱阅读”板块 内容。这首儿歌描写的是 12 个月份里,每月具有代表性的名花及形态特征,并 相应的配有 12 种花卉的插图。学习儿歌的时候,要熟读儿歌,读出儿歌的节奏 特点,知道每种花在什么时候开放,有什么特点,在了解各种花儿的同时,产生 爱花审美的情感体验。教学课时一课时。 【教学目标】 1、正确流利有感情的朗读儿歌,并能大致了解喜欢的花卉。 2、在欣赏美,感受美的氛围中,了解有关花儿的知识,得到良好的审美教 育。 【教学重点】调动各种感官体验,通过关键的字词了解相关花卉的多方面知识。 【教学难点】了解有关

2、花卉的知识,受到良好的审美教育。 【教学准备】多媒体课件,各种花的资料,板书卡片。 【教学过程】 一、故事引入,揭示课题。 1、师:小朋友喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传 说在很久很久以前,人间是没有花的,只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色 的鲜花。人们都在传说:“谁看到了鲜花,谁就会过上快乐、幸福的生活。”百 花仙子是一位很善良的仙女,当她听到这些话时,决定让这些花到人间去,帮助 大家实现自己的愿望。 可是那么多花如果一起下去的话, 一定会乱套, 怎么办呢? 她想啊想,终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队,然后让它们 按照顺序轮流到人间去。 这样, 人们一年

3、四季都可以看到美丽的花朵, 过上快乐、 幸福的生活了。百花仙子是怎么排队的呢?让我们一起走进课文吧。 2、板书课题。学生齐读课题。 3、老师想先来为大家读一读课文,思考:百花仙子是按什么顺序来给花儿 排的队呢? 二、合作学习,自主识字 1. 借助拼音读准课文 2. 看!老师把这些花仙子都请到了,你们认识它们吗?大声喊出它们的名 字。 3. 同学们真了不起,这么快就认识了这些美丽的花仙子,今天老师还把它 们的名片都带来了 根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。(贴字卡的时要贴成花 的图案,与本课的“花”的主题紧紧相扣。从鲜艳的花卉图入手,给学生以形象 直观的感性认识,激起了学生们继续探究

4、的欲望。) 4、初读感知,积累知识 这么多花的名字,你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡,指名认读。 班内交流,相机板书。 如:(1)用熟字加偏旁识记“吐”“牡”学习“牛”字旁 并指出“牛”字做偏旁时,横要变提。 (2)按照形声字的特点识记“荷菊茉莉芙蓉” “桃榴桂梅” (鉴于学生已具备一定的自主识字能力,因此可让学生先自学生字,说说可 以用什么样的方法记住这个字。 在学生自学的基础上, 安排小组合作学习, 探讨, 交流识字的方法,再推荐几个代表在全班交流经验,教师要充分给学生自主识字 的空间。) (3)“正月”“腊月”读音指导。 5、采用多种方法认读词语,发现儿歌 ng 韵的特点。 (可以

5、采用开火车读卡片或同桌,小组内互相认读等方式,既强化了读音, 又及时纠正容易读错的字。) 三、升华感悟 发展语言。 1、刚才我们学习了许多生字宝宝,看看把它们放回到诗歌中你是否还能认 识? 出示全文自由练读,指名读。 2、 通过读, 你读懂了什么?你还知道它们的哪些知识?怎样来读?试着读一读, 通过学生的介绍随机一边课件演示的图片,一边逐句出示诗歌。 3、指导朗读 如指导读“六月花花满池塘”一句时,教师可问:这是一番怎样的景象?整 个池塘都是荷花,那我们该怎样读呢?(强调“满”字) (这一环节中,只要学生能根据自己查找的小资料,结合诗歌介绍每种花的 特点, 就可以到黑板前面摘下一张花名卡片。活

6、动过程中结合黑板上残缺的花朵 板书,对学生进行思想教育,一朵美丽的大花朵,被小朋友们摘去花瓣后,还好 看吗?日常生活中,花儿是我们的好朋友,不能随便摘花。) 4、在游戏中熟悉诗歌,多种形式的朗读既引起学生的兴趣,又使诗歌的背 诵达到水到渠成的效果。 游戏一:拍手读,配乐读 游戏二:一组说月份,二组说花名,三组说样子。 游戏三:报花名。教师示范:“什么花儿傲雪霜?”学生应答“正月梅花傲 雪霜。” 四、总结所学,课外延伸 这节课大家学习的非常认真, 不仅认识了许多生字宝宝, 还了解了这么多花。 中国人喜欢花,把花写进了歌曲里(背景音乐茉莉花),种在了自家的 房前屋后,美化了我们的街头巷尾,甚至做成了糕点,刺在了衣服的图案里,中 国人爱花,爱到了骨子里,用花来比喻自己,陶渊明喜菊,周敦颐爱莲,王冕钟 爱梅花。 回家以后,可以把儿歌讲给身边的小朋友们听,大家会为你骄傲的。如果愿 意也可以把自己喜欢的花画出来,同时给画配上一首小诗。 (让学生自己动手来画自己喜欢的花,会极大的激发他们的兴趣,可以更好 的感悟诗歌的意思。如能再配上一首小诗,就更能培养学生的灵性。) 五、板书设计 十二花名歌

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