1、课题：4 4A A UnitUnit2 2 CanCan youyou swim?swim?Period1Period1 学 科：英语执教教师： 执教班级：四（2）班课时安排：1/3 教材分析 本节课是上海版牛津英语 4A Module1 Unit2 Can you swim? 中的第一课时,本单元主题是谈论自己和别人的能力，在本课时 的教学过程中，我根据学生的学习兴趣及四年级学生的学习特 点，创设采访情境,逐步推进课程进行。 学情分析 小学四年级的学生对英语学习有着比较强烈的表达欲望， 喜欢游 戏喜欢互动， 喜欢在课堂上表达表现自己， 因此本节课我利用交 互式电子白板以及互屏软件创设了电视台
2、招募小记者的情境， 从 最开始的认真学习词汇句型为填写申请表做准备， 再到申请通过 后采访 Supergirl/Superboy，让学生在真实的语境中操练本节课 所学内容，增强语言表达能力。 教学目标 教学目标：掌握单词 run、fly、draw、jump、write 掌握句型 Can you ？ 并用 Yes,I can./No,I cant.回答 能力目标：能够用 Can you ？询问别人是否会做某些事情 能用 He/She can ？来描述别人的能力 情感目标：让学生体会到你可以做得更多，做得更好！ 教学重难 点 重点：重点：听说、认读 run、fly、draw、jump、write
3、句型的应用:Can you ？并用 Yes,I can./No,I cant. 难点难点 ：学生在表达能力时需注意所用语言的真实性和合理性。 教学准备 Smartnotebookseewo 互屏授课助手 教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用 I.Pre-task preparation 【 导 入 】 Warmup 1.互相问候 2.播放动作歌唱视频 What can you do? 跟唱并做动作 （复习曾经学过的动词 read、sing、swim 等动 词， 对 What can you do? 句型教学进行提前渗 透） While-task procedure 【 讲 授 】 Prese
4、ntation 1. 由 Jimmy 能做的事引出 采访对象 Supergirl 学习新词：jump,fly 2. 创设情境:电视台招募 小记者采访 Supergirl 播放电视台招募启示,创设 情境,营造氛围,激发学生 学习兴趣, 交代学习任务 和交代分组竞争机制和评 价。 3. 问题引导学生去更多 了解 Supergirl Q1:Whats her name? Q2:What can she do? Q3:What cant she do? Ask and answer 观 看 视 频 ， 学 习 新 词 run,draw (运用白板放大镜功能提 示学生注意 draw 和 paint 区别
5、) 屏幕遮盖回答问题 用学生照片进行问答 What can he/she do？教授 新词 write 4. 整体学习词汇，完成 matching 5.随机抽取学生进行问答 Q:What can you do? 6.学习微课 Can 的语用真实性 巩固训练 chant 7.观看视频 学习句型 Can you？ Yes,I can. No,I cant. Pair work Look and say Fill in the blanks （操练 Can he/she？） III Post-task activity 1.填写申请表 并作自我介绍 （投屏创设真实情景） 2.小小记者采访 Supergirl 或 Superboy 3.德育渗透 Youcandomoreand more,better and better. 板书设计：4A Unit2 Can you swim? Can you ？ Yes,I can. No,I cant. Homework: 1.Read and copy the words on Students Book page 7. 2.Ask what your friendsparents can do or cant do. 3.Complete Workbook page 8 and 11.
