Module 4 The natural world-11 Water-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-沪教版五年级上册英语(编号：7055e).zip

Oxford English The journey of Little Water Drop 1. 2. 3. Where does Little Water Drop come from ? Where does Little Water Drop go ? Fast reading Where does Little Water Drop live? Listen and say. What does it say? Think and answer Let me help you Wow,I can fly. The sun _ and Little Water Drop gets _. He _ to the sky. shines hot goes up He goes up to the sky . It is _ there . Now he is in a _ . coolcloud “Hooray! Im up in the sky,” he says happily. Let me help you Read together. Say and act. He flies over rivers and mountains. fly over Read by yourself. We are_.We need water.thirsty How can Little Water Drop help the trees? Discuss in groups. Dont worry. Let me help you. Little Water Drop falls down to the ground . A tree drinks him . “ We are thirsty . We need water,” say the trees . Little Water Drop is inside the tree .Now dca e 1.Listen to the tape and read pages 76 to 77. 2.Copy the key words and phrases. 3.Draw a water cycle picture and try to retell the story. 4.You can write a story: If you are a Little Water Drop,how about your journey? Unit11 Water 1、教学内容：教学内容： 5A Module 4 Unit 11 Water Period 2 The journey of Little Water Drop 2、单元目标：单元目标： （一）知识目标： 1.学生能听、说、读、写本单元词汇：use, clothes，farmer,useful,up,shine,over, tree ,ground, grow crops, put out fires 2.能用 How do we use water?和 We use water to就水的用途问答。 3.能用 At home/work,we use water to 谈谈在不同的场所水的用途。 4.能正确读出字母组合 th 在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有 th 组合 的单词拼读中。 （二）语言技能： 听： 听懂有关水的用途的对话。 说：用 How do we use water?询问水的用途以及用 We usewater to 简单介 绍水的用途 读：1. 读懂介绍水的用途的对话，了解怎样询问和介绍水的用途。 2. 读懂故事小水滴的旅行 。 写: 1.正确书写本单元的核心词汇。 2.正确书写本单元的核心句型：We use water to wash our hands. 3.能根据图片或词语的提示，运用句型 We use water to写写水的用途。 （三）情感态度： 了解水和人类的密切关系，意识到节约用水的重要性以及知道如何节约用水。 3、教学说明：教学说明： 五年级的学生已经具备了一定的英语基础，在以前的学习中也已经接触到了一 些与自然界相关的一些单词，但在此之前学生还没有学过用英语表达某一种自 然现象，关于水的循环过程学生在其他的学科中也有所了解，而且在本单元的 主情景图中已经简单了解过，因此理解的难度不是太大，但对话中涉及到较多 词组的运用，是学生在表达时的一个难点，要创设具体语言情境引导学生感知 理解，并通过趣味性的操练帮学生达到熟练表达。 四、课时（四、课时（2）教学目标）教学目标： （一）知识与技能： 1.能够通过学习 The journey of Little Water Drop 童话故事，理解并能正确 朗读。 2.在故事语境中听说读写核心词汇 up,shine,over,tree,ground,听说读次核心 词汇 drop,moutain,inside,fly over,fall down. 3.能听懂、理解、仿读、角色朗读，小组表演等形式充分体验和感受人物角色。 （二）过程与方法： 1.通过观看视频，感知和理解故事。 2.借助动作、简笔画等帮助学生理解、掌握核心词汇。 3.通过自我阅读和小组讨论以及小组表演的形式，增强阅读的实效性。 （三）情感态度： 1、通过故事的阅读，感受爱心的传递，帮助他人、快乐自己的情感。 2.培养学生热爱大自然的美好情感，增强孩子们的环境保护意识。 五、教学重难点：五、教学重难点： （一）教学重点： 1.在故事语境中听说读写核心词汇 up,shine,over,tree,ground,听说读次核心 词汇 drop,moutain,inside,fly over,fall down. 2.能听懂、理解、仿读、角色朗读，小组表演等形式充分体验和感受人物角色。 （二）教学难点： 通过学习、理解、仿读、角色朗读，小组表演等形式充分体验和感受人物角色。 六、教具准备：六、教具准备：多媒体课件，图片、头饰 七、教学过程：七、教学过程： 教学流程教学流程 教学步骤教学步骤 教师活动教师活动学生活动学生活动 教学目的教学目的 Pre-ShowLittle Listen to the sound of water 教师通过将小水滴拟人化， taskpreparat ion Water Drop.drops.向学生呈现Little Water Drop, 吸引了学生的注意力和对课 文阅读的兴趣，激发学生学 习兴趣。 1. Fast reading. (1)Watchthe cartoon and listen carefully . (2) Give the route of the journey by using the key words ：sea, sky, ground 通过观看故事以及用所给关 键词找出三个不同地点的方 式，教会学生快速阅读，并 学会理解故事的总体线索。 2.Teaching Picture 1 (1) Listen to the tape . (2) Answerthe question . (3) Read the sentences with different feelings . 问答有关小水滴的情况并逐 步引导学生带着任务进行接 下来的课堂活动。 (4) Listen carefully and read Paragraph 1 together. 3.Teaching Picture 2 (1) Listen to the tape. (2) Fill in the blanks and read together. (3)Act P1 and P2 in groups. 通过问题引导学生进入故事 的学习中，有关动词和词组 的教学帮助学生更好地理解 故事内容。 While-task procedures 4. Teaching Picture 3 and 4 Teach fly over,fall down (1) Read it by themselves. (2) Discuss in groups. (3) Say and act. 通过小组合作和表演体会帮 助别人的快乐心情。让他们 在模仿角色对话和互动活动 的过程中尽量表现角色的特 点。学生在颇具趣味的角色 模仿活动中巩固了学到的语 言知识，他们也乐在其中。 Post-task activities Encourage Ss. to the story. 1. Read the story following the cartoon and dubbing voice. 2. Retell the story according to the water cycle showing on the blackboard. 3. Ask Ss to we should help each other, we should save water and love every water drop. 巩固所学语言中的重点和难 点，提高学生综合运用所学 语言的能力。 Homework 1.Listen to the tape and read pages 76 to 77. 2.Copy the key words and phrases. 3.Draw a water cycle picture and try to retell the story. 4.You can write a story: If you are a Little Water Drop,how about your journey? 课后作业是课堂学习的延伸， 有利于培养学生的实践能力 和创造能力。 Blackboard design (另 附）