Unit 6In a nature park-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号:e1e3a).zip

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教材:PEP英语五年级(上册) 课题:Unit 6 In a nature park 内容:PartA Lets learn Draw and ask 执教者:王 敏 学校:河源市博爱学校 A. Lets learn A. Draw and askA. Lets learn A. Draw and ask Unit 6Unit 6 第二课时 PEP(2013)五年级上 Look the video and guess: What is the video about? The natural scenery is beatuful in the nature park. There is a river.It is surrounds the mountain. What is in the nature park? Is there a forest in the park?公园里有森林吗? Yes,there is.是的,有。 This is a Guishan Forest Park. 这是桂山森林公园。 forest /frist/ 森林 Look,there is a lake by the forest.森林的旁边有个湖。 lake 湖 game safe a/ei/ make lek Is there a lake in Heyuan? yes,there is . Wanlu Lake There are many places of interest in Heyuan,such as Xinfeng River and Huoshan Mountain. Look at the rideo. river 河,江 rv mountain 高山 mauntn Is there a mountain in the nature park? Yes,there is. Are there birds in the sky? No, there are not. A hill and a mountain are different. Yes, hills are beautiful. hil hill 山丘 mountaint Play the game: 拍单词:准备两个软牌子,老师读词语, 学生分两组抢拍,拍到的最准确最快的人 获得加分。 Is there a river in the park?公园 里有一条河吗? Yes,there is. 是的,有 Play the game: 是非回答:一个人选词语,其他问问题,但只 回答“yes”或者“No”。三个问题以内猜出卡片内 容则获胜。 Is there a hill in the picture? Yes/No. 画一个自然公园。然后和你的伙伴谈论一下 山的前面有河? 画一个自然公园。然后和你的伙伴谈论一下 山的前面有河? This is a picture of a nature park. Is there a hill in the park?公园里有一座山丘吗? Is there a lake in front of the mountain?山的前面有个湖吗? There is a bridge above the lake湖的上面有座桥 There are many flowers on the grass. 草地上有许多花。 根据以上的图片做情景对话。 A:Lets go to the park! B:Yeah!Is there a hill in the park? A:Yes,there is. B:Is there a lake in front of the mountain? A:Yes,there is.There is a bridge above the lake. B:There are many flowers on the grass. . 1. Is there a_ in the park? _.(肯定回答) 2. _ a _ in the park? _. (否定回答) Look, read and write 3. Are there any _ in the _? _.(肯定回答) . Homework 1.用英语向他人介绍河源的风景区(Wanlu Lake,Xinfeng River,Huoshan Mountain.)。 2. 游玩景区,拍照,写一则小短文eg:In Zhongshan Park there are hills.Behind the hill there is a small lake. UnitUnit sixsix InIn a a naturenature parkpark LessonLesson 2 2 【教学内容】A. Lets learn A. Draw and ask 【教学目标】 1.知识目标:学生能够通过图片或在语境中听、说、 认读单词“forest” , “river” , “lake” , “mountain”和 “hill” ,并能用句型: “Is there a ?” , “Yes, there is.” 。 “No, there is not.”询问自然景物名称。 2.能力目标:能借助例词尝试拼读本课新单词,学会 分音节拼读和记忆单词。 3.情感目标:能积极参与单词拼读与运用学习活动, 自由表达自然之美,培养学生热爱大自然的美好情感。 【教学重难点】 重点: 1. 本课五个新单词的音形义用。 2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a ?” , “Yes, there is.” 。 难点:正确认读单词“mountain” ,正确表达景物的存 在与否,并适当表述方位。 【教学准备】 1. 教师准备多媒体课件、词卡、图片。 2. 学生准备画笔和画纸。 【教学过程】 Step.1.Warm-upStep.1.Warm-up T:Boys and girls,do you like movie? Ss:Yes. T:Lets sea the movie. T:Whats the video about? Ss:自然景物 T:Yes,This is Americas nature park.The natural scenery is beatuful in the nature park. 【设计意图:以美国自然公园的视频导入新课既有趣 味性,又与本课自然景物单词的学习相关联。 】 Step.2.PresentationStep.2.Presentation 1.教师编呈现自然景物图片边介绍:There is a river.It is surrounds the mountains.There is a mountain,its hight.There is a forest,its green.There is a lake,it is in front of the mountain.There is a hill,it is beautiful. 【设计意图:运用小语篇呈现单词,让学生整体感知 新单词。 】 2.T:How many kinds of scenery in the nature park? Ss:Five(引导学生数自然景物的种类并回答。 ) T:Now, read the words with your partners.(课 件出示提示词帮助学生读出新单词。 ) 【设计意图:学生通过提示词先在组里试读新单词, 培养学生自主学习的能力。 】 Step.3.PracticeStep.3.Practice 1.T:Who can read this word?出示forest的图片. 引导学生按音节读。开火车读。 教师指着视频问:Is there a forest in the park? Ss:Yes,there is. 教师指着课件图片问:What is this? 引导学生表达:This is a Guishan Forest Park in Heyuan. 教师指着图片说:Look,there is a lake by the forest.Can you read this one? (出示以前学习过的单词game safe make 从而引 出 a/ei/的发音,学习新单词lake.) 指导学生用手势练习l-a-ke. 教师指着图片问: Is there a lake in Heyuan? 用课件引导学生回答:Yes,there is .It is Wanlu Lake.(并进行德育教育:我们要爱护环境,保护好养育我 们的水资源。 ) T:There are many places of interest in Heyuan,such as Xinfeng River and Huoshan Mountain. Look at the video. 学生看完视频后,跟读单词,按分音节读。区分 lake,river. T:Is there a mountain in the nature park? Ss:Yes,there is.(指着图片,引导学生回答,引出 mountain ) 引导学生分音节读单词:m-ou-n-t-ai-n,强调重读。 T:Are there birds in the sky? Ss:No, there are not. 师指着单词hill问:Can you read this one?指导学 生分音节读。 教师指着图片:A hill and a mountain are different. 引导学生回答:Yes, hills are beautiful. 【设计意图:指导学生按音节读单词,帮助学生形成音 跟形对应的意识;通过图片,视频出示,创设情景对话, 引导学生作答,帮助学生正确地运用新单词和核心句型。 】 2.Play a game:拍单词.准备两个软牌子,老师读词语, 学生分两组抢拍,拍到的最准确最快的人获得加分。 【设计意图:通过拍单词的游戏,既帮助学生巩固新 单词,训练学生听的能力并同时检测学生对新单词的音和 义的匹配情况。 】 3.教师播放教学视频,全班学生跟着录音读,提醒学 生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 4. 学生同桌合作,利用情景图中提供的信息替换示例 对话中的关键词,编写对话,然后请几位学生上讲台表演。 5.Play a game:是非回答。一个人选词语,其他问问 题,但只回答“yes”或者“No” 。三个问题以内猜出卡片 内容则获胜。 A:Is there a hill in the picture? B:Yes/No. 【设计意图:设计是非游戏不但巩固了书本对话,还 检测了学生对句型的掌握程度,又提高了学生学习的兴趣。 】 5. A. Draw and ask (1) 学生同桌合作,拿出画笔和画纸,画出一个自然公 园图。 (2) 学生同桌用句型“Is there a in front of / beside / behind / the ?”进行问答练习。 【设计意图:通过画和说,让学生发散想象力,有更多 开口说的机会。 】 Step.3.ProductionStep.3.Production 1. There are many people traveling to Heyuan,But they dont know the natural scenery of Heyuan.Can you introduce the natural scenery to them.(根据你所画的河源公园,向他人介绍。 ) 范文:This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers on the grass. There is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park? 【设计意图:创设外地友人来河源旅游,他们不知道 河源美丽的景色的情境,让学生能运用今天所学到的内容 进行介绍。此环节让学生拓展知识,并与开头创设的情境 作首尾呼应。 】 2.Look, read and write. 【设计意图:看图,读句子,写单词,不仅培养了学生 阅读能力,还可以检测学生对新单词的形的掌握情况。 】 Step.4.SummaryStep.4.Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型,学生说出自 己还有哪些不懂的地方,师生一起讨论解决。 Is there a_ in the park? _.(肯定回答) _ a _ in the park? _. (否定回答) Are there any _ in the _? _.(肯定回答) Step.5.HomeworkStep.5.Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 游玩景区,拍照,并配上 2-3 个句子。eg:In Zhongshan Park there are hills.Behind the hill there is a small lake. 【板书设计】 Unit six In a nature park - Is there a ?(forest,river,lake,mountain,hill) - Yes, there is.
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