1、Unit 6In the nature park. Part B. Lets try& talk 一：教材分析： 本课是 PEP 人教版五年级英语 Unit 6 Part B Lets talk 的教学 内容。 上个单元已经学习了有关 There be 的相关句型， 这是学好 本单元的前提。另外，在本单元 A 部分有学习巩固了 Is there ?Yes, there is. /No, there isnt.的学习。为本节课 Are there?Yes, there are. / No, there arent.的学习提供了很好的学 习基础。是前面知识的加深。学生可以运用本节课所学的新句型 结
2、合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学 句型，把知识活学活用。 二学情分析： 五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现 欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。经过四年的英语学 习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了 一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言 技能。我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。 三教学目标： (一）知识与能力目标： 1、能听懂、会说句型 Are there?及回答 Yes, there are. / No, there arent.并能在实际情景中运用。 2 . 能运用 Are there?Yes, th
3、ere are. / No, there arent.向他人 获取信息。 3. 能听、 说、 认、 读单词“nature， nature park， aren t=are not， rabbit”。 4. 能完成 Lets try 部分的听力练习。 （二）情感态度，文化意识，学习策略目标： 提高学生口语交际能力，培养学生小组合作意识，激发英语学 习兴趣。 四. 教学重点和难点： 教学重点： 1. 听、说、认、读并运用句型 Are there?Yes, there are. / No, there arent 在 Are there?句型中用 any；在实际情景中灵 活运用以上句型。 2.能听、
4、 说、 认、 读单词 “nature， nature park， aren t=are not， rabbit”。 3.能完成 Lets try 部分的听力练习。 教学难点： 能够灵活使用 There be 句型的一般疑问句，并进行肯、否定回 答。 五教具，学具： PPT ,Tape recorder, word card, pictures. 六：教学方法： 多媒体辅助教学法，情景教学法，小组合作法，游戏教学法， 竞赛法，表演法等 教学过程： 一Warm up: 1. Greetings. 2. Free-talking: T: Boys and girls,whats the weathe
5、r like today? Ss: Its warm . T: Yes, lets go to the nature park. 3. Enjoy the song: In the nature park. 4. PPT show the pictures of the nature park, and ask the students : (1).Whatsinthenaturepark?(Reviewthewords: river,lake,mountain,tree,hill,forest.) A: Is there a.in the nature park? B: Yes, there
6、 is ./ No, there isnt. (2) .PPT 呈现建筑物图片，引出词汇 building,听音模仿，并根 据图片提示作答：Are there any buildings in the nature park? Yes, there are. /No, there arent. (简单渗透本课句型) 二：Presentation: 1. Lets try. (1).背景介绍：Mrs white and the children are in the nature park. They are hungry. What are they looking for? Lets lis
7、ten. (2).Listen to the tape and fill in the blank. (3).Check the answer. 2. Lets talk. (1).情景介绍，理解对话，看看他们谈论了什么，播放教学光盘，听 第一遍听力时，学生模仿听力中的语音语调跟读，听第二遍时，思 考： （1）Is the nature park quiet? （2）Are there many people in the nature park? （3）Are there any tall buildings in the nature park? （4）Are there any anim
8、als? If there are animals, what are they? (2). 回答提出的问题。并第三次听录音，进一步加深对对话的理解， 并能用英语简述对话大概内容。 (3).小组练习对话，尽量模仿录音中的语音语调，戴上头饰表演对话。 (4).Complete the dialogue. (5).Role-play. Work in pairs and make a new dialogue. (PPT 提供参考词汇） 三：Consolidation and extension 1. Tick a picture and find your “friend”. 2. Play r
9、oles. 四.Sum-up: 小组比赛读对话，比一比哪个组最棒。 师生总结一般疑问句 Are there .? Yes, there are./No, there arent. 的用法。 五：Home work: 1. Listen and read the talk. 2. Draw a picture of the nature park and describe it to your partner. 板书设计： 教学反思： 本课时继续巩固 “Are there any ?”“Yes, there are.”“No, there arent.”句型要求学生能灵活运用 there be 句型的复数形式询问某 处是否有某物，并会作出肯定和否定回答，通过学习本课时，锻炼学 生的口语表达能力。
