1、周末巧安排 教学目标 1.知识与技能: 要合理安排时间，培养学生的时间观念。 2.过程与方法: 学会在生活中合理安排时间，提高效率。 3 情感态度价值观：懂得时间的宝贵，学会合理安排，让周末过得精 彩。 教学重点 初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。 教学难点 能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行， 具有管理和控制 自己行为的能力。 课时安排，2 课时 第一课时 教学过程 一一. .学习才艺学习才艺巧安排巧安排才艺展示收获多 师： 据老师的了解， 我知道同学们都多才多艺， 你们都有什么才艺呢？ (你们都会些什么呢?） 生:唱歌、跳舞，下棋、书法，乐器，朗诵. 师:谁愿意给大家展
2、示一下呢?（找两名学生上台展示) 师: 你们表演的真好。看得老师都好羡慕你们吖。这些才艺你们是在 什么时间学的呢? 生: 主要在周末 师：周末除了去兴趣班学习才艺，还需要做些什么事情呢？ 生：学习，滑滑板，整理房间，看望长辈. 师:原来同学们的周末要做这么多的事情啊。那到底怎么才能合理巧 妙的安排这些事情呢？ 今天，就让我们一起走进周末巧安排(板书课题) 二.我的我的一天巧一天巧安排安排调查表格展示交流 师：昨天，老师发给大家一个表格，你们完成了吗? 现在以小组为单位，四个人互相看一看，讨论一下，说说你觉 得谁的周末时间表更好，并说明原因。 生：小组汇报。 师: 老师找两位同学的表格，大家一起
3、来看一看。 （一张一张 出示，第一张合理，第二张也合理。） 生： 说明原因。 （各自的安排不同， 但这是根据自身实际情况而定的。 ） 师：同学们根据自己的实际情况安排了周末一天的生活，有学习的时 间，也有休息的时间，劳逸结合、有所收获。看来，这就是学会 周末巧安排的第一点。 （板书：实际） 三实例分析巧安排实例分析巧安排讨论解决苦恼 同学们，刚刚你们在讨论的时候，每个人都有许多的好想法。老 师有一个好朋友闹闹，他有个苦恼想请大家帮他解决，你们愿意帮忙 吗？（多媒体出示卡通人物和苦恼） 出示图：不可以看电视、不能不写作业 苦恼：我的爸爸妈妈为什么总是对我说“不可以”？ 生：不让看电视，是保护我们
4、的眼睛。一定要写作业，是让我们多增 长知识 师：那睡觉也没有什么不好啊，为什么连睡懒觉也不可以呢？（同桌 讨论） 生： 一日之计在于晨。 睡懒觉的时间， 我们还可以做很多事情。 比如： 锻炼身体、读故事书、看望长辈 师：看来吖，我们不仅仅要根据自己的实际情况安排周末，还要安排 一些让我们更加充实的事情，这样，会让周末变得更有意义。 （板书：意义） 四辨析体验巧安排辨析体验巧安排场景表演感悟 师:下面老师想考一考同学们，愿意接受挑战吗？ 有一家时间商店，来了两位客人，他们需要两位时间小助手来帮 他们安排一下接下来要做的事情，请想来试试呢？ （场景一： 东东还没有完成手工作业， 这时丽丽又来叫东东
5、出去玩。 ） （场景二：笑笑晚上写完作业后，就去洗脸准备睡觉了。这样可以 吗？） 师：为什么要先再呢？ 生：要有顺序 师：看来啊，想要把周末安排得合理巧妙，还需要一定的顺序。 （板书：顺序） 五.游戏：周末我做主游戏：周末我做主 出示周末可以做的一些事情，请学生根据本节课所学内容，在制 作好的时间表上贴出安排。 （其余同学看看有没有做到合理巧妙的安 排） 奖励“安排小能手”奖章 六.儿歌说唱巧安排儿歌说唱巧安排明白珍惜时间（形式：拍手跟唱） 现在，同学们都已经成为了时间安排小能手，老师就送你们 一首关于时间的小儿歌，我们一起来听一听。 时间像小马车 时间像小马车 哒哒哒哒 哒哒哒哒 一直向前跑
6、 你我同坐一班车 你我同坐一班车 哒哒哒哒 哒哒哒哒 谁也少不了 时间像小马车 时间像小马车 哒哒哒哒 哒哒哒哒 一直向前跑 大家各自做什么 大家各自做什么 哒哒哒哒 哒哒哒哒 那就不同了 师：听完儿歌唱的内容，有什么想说的？ 生：时间过得很快，要珍惜时间 七.小结小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 生：谈收获 师：生治中，时常需要我们去合理的安排，通过今天的学习，同学们 可以对自己的周末和平时的学习、生治进行更加合理巧妙的安排，相 信同学们一定会拥有更多的收获。 七.五一五一假期巧安排假期巧安排作业布置 还有几天时间就是五一了，这次的周末有 4 天假期， 你打算怎 么安排呢? 大家运用今天学到的知识，跟爸爸妈妈一起做一个五一假期安 排，下节课来展示交流。希望你们能将这个周末安排的既充实又有意 义。
