1、- 1 - 人教版道德与法治二年级上册第 3 课 欢欢喜喜庆国庆第一课时教学设计 教学内容教学内容 人教版道德与法治二年级上册第一单元第 3 课。 教学目标教学目标 1引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感 恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。 2知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、 国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上尊重国旗、国徽、国 歌。 3初步培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确 的世界观、人生观、价值观打下基础。 教学重点教学重点 1引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感 恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。 2知道国旗、国徽、国歌是国家的象征
2、，懂得尊重国旗、 国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上尊重国旗、国徽、国 歌。 教学难点教学难点 初步培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的 世界观、人生观、价值观打下基础。 教学准备教学准备 教师准备多媒体课件 课时安排课时安排 1 课时 - 2 - 模块一：激发兴趣，感知来历模块一：激发兴趣，感知来历 一、播放庆国庆图片，激趣引入课题。 1.导语：同学们，今天老师带来了几张精美的图片，现在 我们一起欣赏吧。 2.观看人们庆国庆的图片。 3.质疑：他们在庆祝什么节日？ 4.揭题：是的，人们正欢欢喜喜地庆祝国庆节呢！ 二、认识我国国庆节的来历 1.激趣引入：那谁知道今年的 10 月 1
3、 日是第几个国庆节 呀？ 2.过渡：你们想知道国庆节是怎样来的吗？现在就让我们 回到 69 年前，也就 1949 年的 10 月 1 日，看看那一天到底发生 了什么事？ 3.播放视频开国大典视频片段。 4.师提问：视频中，毛主席在天安门上说了什么？ 5.师小结归纳：中华人民共和国中央人民政府在 1949 年 10 月 1 日成立了，也就是说新中国在那一天成立了。为了纪念 新中国成立的这一天，每年的 10 月 1 日就成了祖国妈妈的生 日。每到这一天，全国人民就欢欢喜喜地庆国庆了。 - 3 - 【设计意图：使用多媒体手段，帮助学生理解国庆节即是 新中国的诞生日，如同庆祝自己的生日一样，国家也要庆
4、祝自 己的生日，要让学生初步感知，国庆节并不是只意味着“放 假”“游玩”。】 模块二：缅怀先烈，珍惜生活模块二：缅怀先烈，珍惜生活 一、缅怀与崇敬先烈 1.过渡：其实，新中国来之不易呀！让我们一起看看吧！ 2.观看战争视频片段。 3.学生自由说一说看到了什么。 4.提问：看完了这些，你想说什么？ 5.学生自由谈体会。 6.师小结：如果没有他们，就不会有新中国的成立，我们 应该永远缅怀和崇敬先烈。（板书：缅怀与崇敬）为了缅怀先 烈，国家规定：每年的 9 月 30 日，是中国烈士纪念日，在那一 天里，全国各地的人们都会缅怀先烈，表达对先烈的崇敬之 情。（出示缅怀先烈图片） 二、珍惜和热爱现在的生活
5、 1.过渡：墓园里，青山还在，绿水长流，先烈们静静地躺 着，他们再也不能看一眼祖国的美丽山河了。他们用宝贵的生 命换来了我们今天的幸福生活，那么我们应该怎样珍惜和热爱 - 4 - 现在的和平生活呢？（板书珍惜和热爱）我们来看看大人们是 怎样做的？ 2.播放各行各业图片。 3.师小结：为了祖国妈妈的繁荣富强，各行各业都在努力 地工作。他们在平凡的岗位上做着自己的贡献，表达着他们对 祖国妈妈的热爱。 4.过渡：那么我们又怎样去爱祖国妈妈吗？ 5.学生自由说。 6 师小结评价：说得好，大家都是祖国妈妈的好孩子。 【设计意图：考虑到二年级学生认知特点和水平，通过看 一看（视频）说一说（看到什么）谈一谈
6、（观后感）的 环节设计，由浅入深，一步步启发学生，正是无数先烈的牺牲 换来了新中国的成立，我们应该永远缅怀先烈，珍惜今天的幸 福生活。通过展示成人的工作图片，旨在为学生树立正确的人 生观、价值观打下基础。】 模块三：认识国家的象征模块三：认识国家的象征 一、认识国旗 1.（直接出示国旗）质疑导入：同学们请看，这是就是我 们的国旗，国旗的名字叫什么？ - 5 - 2.师简介国旗：五星红旗是由一面红旗和五颗星星组成 的，所以叫五星红旗。五星红旗的红色代表国旗是由烈士的鲜 血染红的，一颗大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表 全国人民。 3.指名给红旗贴星星。 4.齐唱国旗国旗真美丽来赞美国旗。
7、5.提问你在哪些地方看见过五星红旗？ 6.观看奥运领奖台上国旗升起的视频，学生分享心情。 7.提问：刚才升国旗时运动员的表情都很严肃，这是为什 么？ 8.提问：那升国旗的时候我们应该怎样做？ 9.学生讲述升旗礼仪。 二、认识国歌二、认识国歌 1.过渡：升国旗的时候我们都会唱国歌，你知道国歌叫什 么名字吗？（出示国歌图片） 2.提问：唱国歌的时候我们要怎样唱？ 3.学生自由讲述。 4.师小结：其实，你们刚才所说的：升国旗要行注目 礼，少先队员要敬队礼，不随意讲话，身体不随意扭动；唱 - 6 - 国歌要有精神，声音要洪亮，这些都是升国旗的礼仪。你们记 住了吗？ 5.活动：现在我们就在课室里举行一次
8、特别的升旗仪式吧，请 全体起立（播放升国旗视频，师生共唱国歌，敬队礼） 三、认识国徽三、认识国徽 1.出示国徽的图片，质疑：你们知道这是什么吗？ 2.师作简介：对，这是中华人民共和国国徽，中间是五星 照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 3.提问：你们在哪里见过国徽？ 4.师小结：同学们，国旗、国歌、国徽都是祖国妈妈的象 征，代表着国家的尊严。法律规定：我们必须尊重和爱护国 旗、国歌、国徽（板书尊重和爱护）任何时候都不可以破坏和 践踏国旗、国歌、国徽。 【设计意图：通过看图、活动、唱歌等形式，让学生了解 国旗、国歌、国徽这些国家的象征，引导学生正确对待国旗 等，懂得基本的礼仪和要求。】 模块四：
9、联系生活，明理导行模块四：联系生活，明理导行 一、出示课文插图 ，引导学生思考：这时该怎么办？ 1引导学生观察教材第 10 页和第 11 页上的图片，想一想 图中的小朋友遇到了什么情况，这时你该怎么办。 - 7 - 2小组讨论交流。 3.师小结评价：你们真是尊重和爱护国旗、国徽的好孩 子。老师在这里给你们一个大大的赞。 【设计意图：绘本中“这时应该怎么办”的几个问题都是 学生容易碰到的问题，怎样做才是正确的，这对学生来说颇有 探讨的价值，教学时主要通过讨论、辨识，深化理解，进而使 学生从内心形成对国旗、国歌的崇敬与认同。】 模块五：总结升华，激发爱国情怀模块五：总结升华，激发爱国情怀 一、课堂
10、总结 1.师作课堂总结：（音乐响起）在这一节课里，我们知道 了祖国妈妈的生日使用无数烈士的鲜血换来的，我们要永远缅 怀与崇敬烈士，我们要珍惜和热爱现在的生活。对祖国妈妈的 象征国旗、国歌、国徽，我们要尊重与爱护。 2.引领学生宣誓，升华情感：为了祖国妈妈的明天更美 好，让我们在国旗前庄严起誓吧：（誓词）好好学习，好好劳 动，尊敬师长，孝敬父母，文明守法，为中华之崛起而读书。 二、布置作业 画一幅画表达你对祖国妈妈的祝福和热爱。 【设计意图：复习巩固本节学过的内容，通过宣誓、画画 从细节上为学生指明正确的人生观、价值观，初步培养学生的 家国情怀。】 - 8 - 板书设计：板书设计： 3 欢欢喜喜庆国庆 缅怀与崇敬（贴国旗图片） 热爱和珍惜（贴国歌纸条） 尊重与爱护（贴国徽图片） 【设计意设计意图：扣紧教学设计意图，分别从三个主要教学板块中：扣紧教学设计意图，分别从三个主要教学板块中 提取最突显教学目标的词语作板书，中心突出，简单明了，图提取最突显教学目标的词语作板书，中心突出，简单明了，图 片的展示更符合低年级学生的认知。片的展示更符合低年级学生的认知。】
