1、智慧树（知到） 辩论与修养答案 1.1 1、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。 （） 参考答案： 2、在学习中，最重要的是： （） 。 A、发现 B、求合 C、效率 D、知识 参考答案：A 3、辩论的最终价值体现是： （） 。 A、口才 B、争胜 C、求和 D、谋利 参考答案：C 4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。 （） 参考答案： 1.2 1、 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。 （） 参考答案： 2、 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面 的辩论。 （） 参考答案： 3、 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。 （） A、庄子 B、荀子 C
2、、墨子 D、孙子 参考答案：A 4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是： （） A、观察者的主观感知 B、是完整的、全部的 C、有可能是真实的歪曲 D、有可能是片断性的 参考答案：B 1.3 1、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。 （） 参考答案： 2、辩论的最高层次是（） 。 A、完全的胜利 B、辞藻的华丽 C、诗意的栖息 D、肉体的搏斗 参考答案：C 3、交流的终极目的是价值观念的输出。 （） 参考答案： 2.1 1、高考移民的外延大于异地高考的外延。 （） 参考答案： 2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（） 。 A、外延 B、内容 C、内涵 D、范围
3、 参考答案：C 3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。 （） 参考答案： 4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（） 。 A、偷换概念 B、模糊概念 C、模糊内容 D、偷换内容 参考答案：A 5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（） 。 A、缩小内涵 B、扩大内涵 C、扩大外延 D、缩小外延 参考答案：C 2.2 1、在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。 （） A、机会均等 B、资源分配合理 C、结果公平 D、性别平等 参考答案：D 2、辩题中经常出现两类概念以事实判断为主的概念和以（） 为主的概念。 A、价值判断 B、主观臆断 C、客观存在 D、
4、群体意念 参考答案：A 3、对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。 （） 参考答案： 4、机会均等是公平的全部内涵。 （） 参考答案： 5、 “网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。 （） A、事实性辩题 B、判断性辩题 C、比较性辩题 D、猜测性辩题 参考答案：C 2.3 1、概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因 素。 （） A、底线 B、概念的对抗性 C、包容性 D、交互性 参考答案：D 2、弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（） 。 A、压迫对方概念空间 B、压迫我方概念空间 C、扩充对方概念空间 D、平衡我方概念空间 参考答案：A 3、用对方
5、概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。 （） 参考答案： 4、辩论中第一个层次的对抗是（） 。 A、意义对抗 B、价值对抗 C、概念对抗 D、行为对抗 参考答案：C 5、概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。 （） 参考答案： 3.1 1、辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人” ，这反映出 （） 。 A、角色感强 B、角色感不强 C、进入角色快 D、了解角色 参考答案：B 2、辩论中，4 号同学坚持投给 1 号，造成平局，可能是由于（） 的原因。 A、判断正确 B、角色同一 C、价值消失 D、价值失真 参考答案：D 3、平民、警察、杀手形成博弈的基础是（） 。 A、
6、相同的价值目标 B、相同的主体 C、不同的价值目标 D、不同的陈词 参考答案：C 4、在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。 （） 参考答案： 3.2 1、杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。 A、顺从 B、抵抗 C、参与 D、操纵 参考答案：C 2、在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全 局。 （） 参考答案： 3、以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。 （） A、精力集中 B、角色融入感 C、整体局势分析 D、个体价值 参考答案：D 4、辩论中，面对 1 号的指责，2 号立即认定 1 号是杀手，这反 映出 2 号陷入（） 。 A、群体价值对抗误区 B、
7、个体价值对抗误区 C、群体行为对抗误区 D、个体行为对抗误区 参考答案：B 3.3 1、任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。 （） 参考答案： 2、价值主体是指在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独 立进行价值判断的个体。 （） 参考答案： 3、人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不 同看法，反映出（） 。 A、相同个体，相同价值 B、相同个体，不同价值 C、不同个体、相同价值 D、不同个体、不同价值 参考答案：D 4、辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越（） 。 A、耗费时间 B、减少时间 C、容易操控 D、不易操控 参考答案：C 5、辩论的最佳结果是（） 。
8、 A、搏斗 B、决胜 C、顺从 D、求和 参考答案：D 4.1 1、以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（） A、价值主体 B、正交 C、正趋 D、正当 参考答案：C 2、即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概 念。 （） 参考答案： 3、辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（） A、从概念下手 B、从行为下手 C、从人员下手 D、从意义下手 参考答案：A 4、概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容具有影响。 （） 参考答案： 4.2 1、在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中， “人性本恶”重在 以（）取胜。 A、对“恶”的模糊界定 B、对“恶”的明确界定 C、对“本”的模糊界定 D、对“本”的明确界定 参考答案：D 2、 “时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。 A、造 B、英雄 C、时势 D、造、时势 参考答案：D 3、逻辑论证不能构成主要论证战场体系。 （） 参考答案： 4、逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（） 。 A、价值主体集中、价值判断繁杂 B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂 C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂 D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂 参考答案：B 5、辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。 （） 参考答案：
