1、报告人：沈湛 单 位：清华大学附属小学商务中心区实验小学 第6讲第一课 扣好人生第一粒扣子 说课 第第6 6讲讲 扣好人生第一粒扣子扣好人生第一粒扣子 （一）读本分析（一）读本分析 （二）学情分析（二）学情分析 （三）教学目标（三）教学目标 （四）（四）教学重难点教学重难点 （五）教学方式方法（五）教学方式方法 （六）教学过程（六）教学过程 中国精神中国精神 民族精神民族精神 （一）读本分析（一）读本分析 培养培养新时代的好少年新时代的好少年 实现中国梦实现中国梦 时代精神时代精神 社会主义核心价值观社会主义核心价值观 新时代的好少年新时代的好少年 人生的扣子从一开始就要扣好人生的扣子从一开始
2、就要扣好 小学低年级阶段的学生小学低年级阶段的学生 正处在价值观形成和确立的正处在价值观形成和确立的 时期，这一时期的价值观养时期，这一时期的价值观养 成十分重要。成十分重要。 （一）读本分析（一）读本分析 活动活动 体验体验 从小培育践行从小培育践行 理解内涵理解内涵 活动空间 不断扩大 生活经历 逐渐丰富 形成初步 的判断能 力 对生活领 域有粗浅 的感性认 识 社会主义核心价值观等重社会主义核心价值观等重 要理论。要理论。 （二）学情分析（二）学情分析 三年级学生的特点三年级学生的特点 问卷 访谈 日常 观察 知道 内容 不理 解 不深 入 （三）教学目标（三）教学目标 1.1.感悟价值
3、观在人一生成长中的重要作用，理解做新时代感悟价值观在人一生成长中的重要作用，理解做新时代 好少年就是要从小践行社会主义核心价值观。好少年就是要从小践行社会主义核心价值观。 2.2.能说出社会主义核心价值观的内容，能列举一些模范人能说出社会主义核心价值观的内容，能列举一些模范人 物的事迹。物的事迹。 教学重点教学重点： 感悟价值观在人一生成长中的重要作用；说出社会主义核 心价值观的内容，并从小践行社会主义核心价值观。 教学难点：教学难点： 理解做新时代好少年就是要从小践行社会主义核心价值观。 （四）教学重难点（四）教学重难点 （五）教学方式方法（五）教学方式方法 活动体验活动体验 揭示主题揭示主
4、题 阅读理解阅读理解 分享感悟分享感悟 师生共读师生共读 深度挖掘深度挖掘 总结提升总结提升 回归生活回归生活 自主阅读，合作交流，师生共读。自主阅读，合作交流，师生共读。 活动体验，故事感悟。活动体验，故事感悟。 意图：意图：通过真实情景活动体验，让学生直观地感受到衣服第一粒扣子扣错 的后果；通过分享和讨论，揭示主题，引导学生思考扣好第一粒扣子的重 要意义。 （六）教学过程（六）教学过程 活动体验活动体验 揭示主题揭示主题 阅读理解阅读理解 分享感悟分享感悟 师生共读师生共读 深度挖掘深度挖掘 总结提升总结提升 回归生活回归生活 1.1.开展体验活动；开展体验活动； 准备准备：几件有扣子的衣
5、物。 流程：流程：提要求-发衣服-快速扣扣子-展示。 2.2.学生进行体验和观察；学生进行体验和观察； 3.3.问题交流：如果第一粒扣子扣错了，结果会问题交流：如果第一粒扣子扣错了，结果会 怎样？这个活动给你什么启示？怎样？这个活动给你什么启示？ 板书设计板书设计 第一粒扣子第一粒扣子 意图：意图：充分挖掘读本中两个故事的意义，讨论其中的道理，让学生理解读 本中两个故事分别从爱国和敬业的角度展现了主人公常年如一日艰苦卓绝 的拼搏精神，展现了我国社会主义建设者的爱国和敬业的良好品质。 （六）教学过程（六）教学过程 1.1.自主阅读；自主阅读； 2.2.提问：你印象最深的是什么？提问：你印象最深的
6、是什么？ 3.3.小结。小结。 活动体验活动体验 揭示主题揭示主题 阅读理解阅读理解 分享感悟分享感悟 师生共读师生共读 深度挖掘深度挖掘 总结提升总结提升 回归生活回归生活 意图：意图：通过补充的两个教育故事，补齐社会主义核心价值观个人层面的 内容，使学生完整地深入地将社会主义核心价值观中的爱国、敬业、诚 信、友善铭记于心，并能培育和践行它。 （六）教学过程（六）教学过程 1.1.补充阅读两个故事；补充阅读两个故事； 诚信故事诚信超市；诚信故事诚信超市； 友善故事掌声；友善故事掌声； 2.2.小结提升。小结提升。 活动体验活动体验 揭示主题揭示主题 阅读理解阅读理解 分享感悟分享感悟 师生共
7、读师生共读 深度挖掘深度挖掘 总结提升总结提升 回归生活回归生活 诚信超市在江苏常州有这样一 家“诚信超市”，超市内没有一名售 货员，采用无人收银模式经营，人们 自行选购商品，诚信支付。“诚信超 市”一经设立立刻吸引了众多市民前 往体验。曾有人担心无人经营的超市 是否会因有人偷窃或不支付货款造成 亏损，但令人惊喜的是，营业一年来 “诚信超市”运营良好。 掌声讲的是主人公英子 由于幼时生病，一条腿落下了 残疾，因走路姿势怪异而感到 自卑。同学们并没有因此歧视 她，而是给予了她尊重与鼓励， 在同学与老师的关爱之下她获 得了勇气和信心，微笑着面对 生活。 板书设计板书设计 第一粒扣子第一粒扣子 意图
8、：意图：通过师生共读，深度挖掘读本文章的含义，进一步理解从小扣好人生 第一粒扣子的重要性，提升从小培育践行核心价值观的认识。 （六）教学过程（六）教学过程 1.1.补充故事：岳母刺字；补充故事：岳母刺字； 问题：岳飞长大后精忠报国和小时候母亲为他问题：岳飞长大后精忠报国和小时候母亲为他 刺字有什么关系？刺字有什么关系？ 2.2.阅读读本习爷爷的故事；阅读读本习爷爷的故事； 想一想：习爷爷的母亲说的话是什么意思？想一想：习爷爷的母亲说的话是什么意思？习习 爷爷又是如何做的？你们明白了什么道理？爷爷又是如何做的？你们明白了什么道理？ 活动体验活动体验 揭示主题揭示主题 阅读理解阅读理解 分享感悟分
9、享感悟 师生共读师生共读 深度挖掘深度挖掘 总结提升总结提升 回归生活回归生活 板书设计板书设计 扣好人生第一粒扣子扣好人生第一粒扣子 （六）教学过程（六）教学过程 意图：意图：通过文本的学习，让学生理解培养品德就是在践行社会主义核心价值观，再让 学生谈一谈自己该如何从现在起扣好人生第一粒扣子，立志做新时代的好少年。 1.1.说一说：品德的培养和践行社会主义说一说：品德的培养和践行社会主义 核心价值观的关系是什么？核心价值观的关系是什么？ 2.2.划一划：在文中找到答案；划一划：在文中找到答案； 3.3.谈一谈：自己在日常行为中如何落实。谈一谈：自己在日常行为中如何落实。 活动体验活动体验 揭示主题揭示主题 阅读理解阅读理解 分享感悟分享感悟 师生共读师生共读 深度挖掘深度挖掘 总结提升总结提升 回归生活回归生活 从小扣好人生第一粒从小扣好人生第一粒 扣子的重要意义。扣子的重要意义。 学习学习 践行践行 培育培育 板书设计板书设计 扣好人生第一粒扣子扣好人生第一粒扣子 谢谢
