第四单元-综合性学习-少年正是读书时-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0156).zip

读书交流课读书交流课的方案的方案 活动目标活动目标 1、读整本书后的感悟和收获，训练学生读书的整体感知 能力和语言表达能力。 2、赏析书中精彩语段，培养学生的朗读能力和阅读、分 析能力。 3、为喜欢的一本书籍写出推荐语，激发学生的读书兴趣。 活动方式：活动方式： 小组合作小组合作代表发言代表发言学生点评学生点评 活动课时：一课时活动课时：一课时 活动过程：活动过程： 一、一、自然导课，并出示活动目标（学生学情高涨，积极自然导课，并出示活动目标（学生学情高涨，积极 参与）参与） 。 学习目标：学习目标： 1、读整本书后的感悟和收获，训练学生读书的整体感 知能力和语言表达能力。 2、赏析书中精彩语段，培养学生的朗读能力和阅读、 分析能力。 3、为喜欢的一本书籍写出推荐语，激发学生的读书兴 趣。 二、二、分组讨论分组讨论 代表发言代表发言 1、交流读整本书后的感悟和收获。 （一、三、五组交流 展示） 2、朗读书中精彩语段，说说喜欢的理由。 （二、四、六、 七组交流展示） 3、为你喜欢的一本书籍写出推荐语。 （八、九、十、十 一组交流展示） 三、小组交流展示：三、小组交流展示： 环节一：交流读整本书后的感悟和收获。环节一：交流读整本书后的感悟和收获。 要求：要求： 1、简要概述书籍的主要内容，并流畅交流自己的收获。 2、声音洪亮，语言表述清晰条理。 3、每位同学脱稿交流，时间不超 3 分钟。 4、希望同学们积极发言，展现自我风采。 环节二：朗读精彩语段，说说喜欢的理由环节二：朗读精彩语段，说说喜欢的理由 要求: 1、声情并茂朗读文字，简要从写法和内容上去赏析。 2、声音洪亮，语言表述条理清晰。时间不超 3 分钟。 环节三：为你喜欢的书写出推荐语。环节三：为你喜欢的书写出推荐语。 1、要推荐适合初中生阅读的一本书籍，内容积极向上。 2、推荐语可以从能内容、语言、情节、写法等方面介绍， 语言简洁流畅，字数 80 左右。 3、声音洪亮，推荐语有说服力。 环节四：精彩点评环节四：精彩点评 1、评选出 3 名读书明星和 3 个优秀小组，说出理由。 2、最想看的两本书，说出理由。 四、教师总结：四、教师总结：在同学们积极交流读书的感受和收获 的同时，大家进行了精彩的点评，最后评选田紫莹、贾金 泽、雷雨洋、赵永亮四位同学位“读书明星” ；评选陈怡 茹、张云杰、徐慧娜、崔舒杰四位同学为“最佳点评员” ； 最想看的三本书：两个小八路 、 守你一辈子 、 繁星. 春水 ；最优秀小组（小组参与的人数）：第一组、第四 组、第九组、第十一组、第七组。 我们应该对本节课表现优秀的小组和同学取个骄人的 成绩，以热烈的掌声表示祝贺！希望同学们今后要多读书， 读好书，与书为友，以书为鉴，体验读书的乐趣，享受生 活的美好！ 五、布置作业：摘抄一篇以五、布置作业：摘抄一篇以“青春青春”为主题的文章。为主题的文章。 做到一总评、三批注、四好。做到一总评、三批注、四好。 跬步桥跬步桥 跬步桥是我的家乡众多桥中的一座，在我心中它是最雄伟， 最美丽的。它全长约 20 米，是一座独拱桥。桥面由大理石砖 铺砌而成，由 85 个台阶贯穿于桥身，便与行人行走。桥身两 端各有十级台阶，既使桥身美观，也支撑了桥身。 跬步桥是以我们家乡的一位古代儒家学派荀子名言：“不积 跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”中的跬步命名的。 跬步桥连接了义唐河两岸，它和其他的桥不同，桥两边有上百 根大理石柱，每个柱子柱头上都有一个类似灯罩似的装饰物， 仿佛到了晚上真的会照明似的。整座桥远观就像是一条白色绸 缎，飞舞在河面上方。河中的倒影，一阵微风拂过，波光粼粼， 颇多了几分奇幻色彩。 跬步桥不仅便利了交通，而且起到了美化城市的作用。 桥身呈白玉色，与两旁的道路,树木和小公园构成了和谐， 优美的画面。夏天的时候，柳枝轻拂桥身，仿佛慈母轻抚着爱 子。冬天，河面结冰，本身洁白的桥，又多了几分高洁。桥下 面的义唐河，河水清澈见底，缓缓流淌。里面养着金鱼，每当 人们看到这些可爱的小金鱼和这雄伟的跬步桥，脑海里不禁浮 现出皇家园林的景象。 桥身的大理石台阶有些破损，但他仍饱受风雨，日夜坚守， 为家乡和谐、文明的发展默默无闻地奉献着。跬步桥正对着东 山上的荀子雕像，仿佛桥被荀子赋予了神力，保卫着沁河两岸 的人民生活幸福安康，不遭受饥饿穷苦。 可是，有一些小孩顽皮在桥身上乱写乱画甚至乱刻。这是 对建造这座桥的劳动人民的不尊重，我们应当保护我们家乡的 建筑，应当向社会倡议爱护这些“宝物”。 我爱跬步桥，爱它的雄伟，更爱它那忠贞的坚守 活动目标活动目标 1、读整本书后的感悟和收获，、读整本书后的感悟和收获， 训练学生读书的整体感知能力和训练学生读书的整体感知能力和 语言表达能力。语言表达能力。 2、赏析书中精彩语段，培养学、赏析书中精彩语段，培养学 生的朗读能力和阅读、分析能力。生的朗读能力和阅读、分析能力。 3为喜欢的一本书籍写出推荐语为喜欢的一本书籍写出推荐语 ，激发学生的读书兴趣。，激发学生的读书兴趣。 小组讨论小组讨论 代表发言代表发言 1、交流读整本书后的感悟、交流读整本书后的感悟 和收获。和收获。 2、朗读书中精彩语段，说、朗读书中精彩语段，说 说喜欢的理由。说喜欢的理由。 3、为你喜欢的一本书籍写、为你喜欢的一本书籍写 出推荐语。出推荐语。 环节一环节一:交流读整本书后的感悟和收获。交流读整本书后的感悟和收获。 要求：要求： 1、简要概述书籍的主要内容，并、简要概述书籍的主要内容，并 流畅交流自己的收获。流畅交流自己的收获。 2、声音洪亮，语言表述清晰条理。、声音洪亮，语言表述清晰条理。 3、每位同学脱稿交流，时间不超、每位同学脱稿交流，时间不超3 分钟。分钟。 4、希望同学们积极发言，展现自、希望同学们积极发言，展现自 我风采。我风采。 环节二环节二：朗读精彩语段，说说喜欢的朗读精彩语段，说说喜欢的 理由理由 要求要求: 1、声情并茂朗读文字，简要从写、声情并茂朗读文字，简要从写 法和内容上去赏析。法和内容上去赏析。 2、声音洪亮，语言表述条理清晰。、声音洪亮，语言表述条理清晰。 时间不超时间不超3分钟。分钟。 环节三：环节三：为你喜欢的书写出推荐语。为你喜欢的书写出推荐语。 1、要推荐适合初中生阅读的一本、要推荐适合初中生阅读的一本 书籍，内容积极向上。书籍，内容积极向上。 2、推荐语可以从能内容、语言、推荐语可以从能内容、语言、 情节、写法等方面介绍，语言简洁情节、写法等方面介绍，语言简洁 流畅，字数流畅，字数80左右。左右。 3、声音洪亮，推荐语有说服力。、声音洪亮，推荐语有说服力。 精彩点评：精彩点评： 1、评选出、评选出3名读书明星和名读书明星和3 个优秀小组，说出理由。个优秀小组，说出理由。 2、最想看的两本书，说出、最想看的两本书，说出 理由。理由。