第四单元-阅读-13 纪念白求恩-ppt课件-(含教案+音频)-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d1974).zip

叙议结合叙议结合评介人物评介人物 渝北实验中学：冉素菊渝北实验中学：冉素菊 1.学习评介人物的夹叙夹议写法学习评介人物的夹叙夹议写法 2.在叙议结合中探求白求恩精神在叙议结合中探求白求恩精神 教学目标：教学目标： 快乐语文快乐语文 我的课堂我做主我的课堂我做主 做最好的自己做最好的自己 叙议结合叙议结合评介人物评介人物 秋风吹着细雨秋风吹着细雨 , ,延水奏着哀曲延水奏着哀曲 ， 从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。 我们用无边的哀悼，我们用无边的哀悼， 来纪念您！来纪念您！ 这里这里 河边的石头，山上的野草，河边的石头，山上的野草， 也在为您流泪。也在为您流泪。 请您静静地安息吧！请您静静地安息吧！ 因为在您的后面，因为在您的后面， 全世界被压迫的兄弟，全世界被压迫的兄弟， 已经起来了，已经起来了， 我们将追随您的光辉，我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜，高举新医学的旗帜， 向着你开辟的道路，向着你开辟的道路， 勇往直前！勇往直前！ 活动一活动一我说白求恩其事我说白求恩其事 白求恩的年龄？ 白求恩的国籍？ 白求恩的身份？ 白求恩来中国的时间？ 白求恩来中国的目的？ 白求恩到过的地方？ 白求恩去世的原因？ 其人其事其人其事 技法一： 用叙记事用叙记事以叙记人以叙记人 记叙记叙 活动二活动二我寻白求恩其神我寻白求恩其神 请同学们用默读的方式阅读课文13自然段，四字短语填写 白求恩精神。 第一自然段中毛泽东评价了白求恩的第一自然段中毛泽东评价了白求恩的 _精神。精神。 第二自然段中毛泽东评价了白求恩的第二自然段中毛泽东评价了白求恩的 _精神。精神。 第三自然段中毛泽东评价了白求恩的第三自然段中毛泽东评价了白求恩的 _精神。精神。 精神品质精神品质 国际主义国际主义 毫不利己、专门利人毫不利己、专门利人 精益求精精益求精 找议论句、抓中心词找议论句、抓中心词 技法二： 用议评人用议评人以议点神以议点神 议论议论 活动三活动三我读一段学技巧我读一段学技巧 请同学们小组内精读课文第二段，合作讨论： 1.白求恩毫不利己专门利人的精神表现在哪些方面？ 2.作者用了什么样的手法和特殊句式来突出这一精神？ 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的表现在他对工作的极端极端的负责任，的负责任， 对同志对人民的对同志对人民的极端极端的热忱的热忱 白求恩白求恩不少的人不少的人 不负责任，拈不负责任，拈 轻怕重，喜欢轻怕重，喜欢 自吹自吹 极端负责极端负责对工作对工作 对同志对同志 对人民对人民 极端热忱极端热忱 冷冷清清，漠冷冷清清，漠 不关心，麻木不关心，麻木 不仁不仁 对比对比 从前线回来的人说到白求恩，从前线回来的人说到白求恩，没有一个不没有一个不 佩服，佩服，没有一个不没有一个不为他的精神所感动。晋察为他的精神所感动。晋察 冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治 疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不无不为为 之感动之感动。 双重否定句双重否定句 没有一个不没有一个不佩服，佩服，没有一个不没有一个不为他的精神所为他的精神所 感动。感动。无不无不为之感动为之感动。 议中技法： 议中有法议中有法凸显人物凸显人物 手法、句式手法、句式 技法一技法一:用叙记事用叙记事以叙记人以叙记人 技法二技法二:用议评人用议评人以议点神以议点神 合三为一合三为一 议中技法议中技法:议中有法议中有法凸显人物凸显人物 评介人物的写法评介人物的写法 活动四活动四我写白求恩其赞我写白求恩其赞 四两拨千斤 亲爱的同学们，让我们穿梭时空的隧道回亲爱的同学们，让我们穿梭时空的隧道回 到到1939年的冬天，在年的冬天，在“感动中国感动中国1939年度年度 人物人物”评选中，白求恩同志被评为评选中，白求恩同志被评为“感动中感动中 国十大国际友人国十大国际友人”，请你运用我们今天所学，请你运用我们今天所学 的技法为白求恩同志写颁奖词（以叙议结的技法为白求恩同志写颁奖词（以叙议结 合为基础，议中技法为选择）。合为基础，议中技法为选择）。 感动重庆十大人物 毛青毛青历经生死抗击埃博拉病毒历经生死抗击埃博拉病毒 毛青，男，毛青，男，51岁，第三军医大学西南医岁，第三军医大学西南医 院感染病科主任。院感染病科主任。2014年年10月，他被委任月，他被委任 为中国人民解放军援助利比里亚抗击埃博为中国人民解放军援助利比里亚抗击埃博 拉病毒医疗队首席专家，在异国他乡坚守拉病毒医疗队首席专家，在异国他乡坚守 51天。天。 颁奖词 从中国到西非，从军人到医生，他在这场从中国到西非，从军人到医生，他在这场 没有硝烟的战场中与死神较量，他用钢的没有硝烟的战场中与死神较量，他用钢的 意志、铁的臂膀，获得世界景仰。意志、铁的臂膀，获得世界景仰。 为白求恩同志写颁奖词为白求恩同志写颁奖词 （以叙议结合为基础，议中技法为选择）（以叙议结合为基础，议中技法为选择） 技法一技法一:用叙记事用叙记事以叙记人以叙记人 技法二技法二:用议评人用议评人以议点神以议点神 议中技法议中技法:议中有法议中有法凸显人物凸显人物 手术刀上的灵魂，温和而坚定。跨越国手术刀上的灵魂，温和而坚定。跨越国 界的距离，勇敢而坚强。他用爱传递温界的距离，勇敢而坚强。他用爱传递温 暖，他用情挥洒汗水，他用灵魂诠释生暖，他用情挥洒汗水，他用灵魂诠释生 命，他就是白求恩，一个燃烧自己，照命，他就是白求恩，一个燃烧自己，照 亮中国的灵魂医者。亮中国的灵魂医者。 白求恩白求恩精神的灵魂精神的灵魂 一个人能力有大小，但只要有一个人能力有大小，但只要有 这点精神，就是一个高尚的人，这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人一个纯粹的人，一个有道德的人 ，一个脱离了低级趣味的人，一，一个脱离了低级趣味的人，一 个有益于人民的人。个有益于人民的人。 努力吧！向着伟大的路，开辟前面的努力吧！向着伟大的路，开辟前面的 事业事业。 白求恩最后一句话白求恩最后一句话： 我们的誓言：我们的誓言： 奋斗吧！以青春的名义，以白求恩的精神，奋斗吧！以青春的名义，以白求恩的精神， 绽放我们美丽的生命之花。绽放我们美丽的生命之花。 厚积薄发 把你的颁奖词写成一篇短文，运用我们今天所学的 三技法完善文章，优化文章。 阅读杨武成阅读杨武成回忆国际主义战士白求恩回忆国际主义战士白求恩 际际际武成回际 国际 主际际 士白求恩际际际武成回际 国际 主际际 士白求恩 1 叙议结合叙议结合 评介人物评介人物 纪念白求恩教学设计 课前展示 教学目标：1.学习评介人物的夹叙夹议写法（教学重点） 2.在叙议结合中探求白求恩精神（教学难点） 课前热身：朗读 “快乐语文，我的课堂我做主，做最好的自己” 。 教学设计： 从课题，你得到了哪些信息？ 黑板上书写： 评介人物 叙议 导入：教师朗诵，学生思考诗中所颂扬的是谁？白求恩 秋风吹着细雨,延水奏着哀曲,从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用 无边的哀悼，来纪念您！ 这里 河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。 请您静静地安息吧！因为在您的后面， 全世界被压迫的兄弟，已经起来了， 我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向着你开辟的道路，勇往直前！ 活动一活动一 我说白求恩其事我说白求恩其事 白求恩其人其事 白求恩的年龄？ 五十多岁 白求恩的国籍？ 加拿大 白求恩的身份？ 加拿大共产党员 白求恩来中国的时间？ 1938 年初 白求恩来中国的目的？ 帮助中国的抗日战争 白求恩到过的地方？ 延安、五台山 白求恩去世的原因？ 在抢救伤员中手指感染，不幸以身殉职 补充：语言的五种表达方式记叙、说明、议论、抒情、描写 技法一：用叙记事、以叙记人（记叙）技法一：用叙记事、以叙记人（记叙） 活动二活动二 我寻白求恩其神我寻白求恩其神 精神品质，选词填空：请同学们用默读的方式阅读课文 13 自然段，四字 短语填写白求恩精神。 第一自然段中毛泽东评价了白求恩的_精神。 第一自然段中毛泽东评价了白求恩的_精神。 第一自然段中毛泽东评价了白求恩的_精神。 请同学们根据老师的提示：找议论句抓中心词（圈点勾画法） 技法二：用议评人、以议点神（议论）技法二：用议评人、以议点神（议论） 活动三活动三 我读一段学技巧我读一段学技巧 请同学们小组内精读课文第二段，合作讨论： 1.白求恩毫不利己专门利人的精神表现在哪些方面？ 2.作者用了什么样的手法和特殊句式来体现这一精神？ 2 小组讨论,确定中心发言人 白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。 作者是怎样来突出白求恩的“极端”？ 对比论证（把白求恩和哪些人进行了对比？从哪些方面进行了对比？） 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所 感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医 生的工作的，无不为之感动。双重否定句（改成肯定句比较语气） 议中技法：议中有法、凸显人物（手法、句式）议中技法：议中有法、凸显人物（手法、句式） 归纳评介人物的写法 ：（合三为一） 技法一：用叙记事、以叙记人 技法二：用议评人、以议点神 议中技法：议中有法、凸显人物 活动四活动四 我写白求恩其赞我写白求恩其赞 1.四两拨千金： 亲爱的同学们，让我们穿梭时空的隧道回到 1939 的冬天，在“感动中国 1939 年度人物”评选中，白求恩同志被评为“感动中国十大国际友人” ，下面 请你运用我们今天所学的技法为白求恩同志写颁奖词（以叙议结合为基础，议 中技法为选择） 。 感动重庆十大人物毛青历经生死抗击埃博拉病毒 请同学们仿照毛青的颁奖词或用自己喜欢的形式给白求恩写一个颁奖词。 教师展示：白求恩精神的灵魂 2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹 的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 3.结束语： 白求恩最后一句话： 努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。 那么请们用你们的青春热血发出我们的誓言： 奋斗吧！以青春的名义，以白求恩的精神，绽放我们美丽的生命之花。 作业设计： 厚积薄发：把你的颁奖词写成一篇短文，运用我们今天所学的四技法完善 文章，美化文章。 阅读杨武成回忆国际主义战士白求恩 板书设计： 评介人物 叙 议 结合