第一单元-阅读-4 古代诗歌四首- 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：30e82).zip

古典诗歌常识古典诗歌常识 押韵押韵 平仄平仄 对仗对仗 一、诗之一、诗之“押韵押韵” 从从诗经诗经到后代的诗词曲、歌谣，差不多没有不押韵的。到后代的诗词曲、歌谣，差不多没有不押韵的。 静夜思静夜思 （唐（唐李白）李白） 床前明月光，床前明月光， 疑是地上霜。疑是地上霜。 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。低头思故乡。 1.什么是什么是“韵韵”？ 把同韵（韵母或其后半部分）的字放在诗句末尾，便是押韵。把同韵（韵母或其后半部分）的字放在诗句末尾，便是押韵。 gung shung xing 四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋范成大范成大 昼出耕田夜绩麻，昼出耕田夜绩麻， 村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。 m ji gu iuv韵头韵头+后韵后韵 后韵相同，也是押韵后韵相同，也是押韵 山行山行唐唐 唐唐杜牧杜牧 远上寒山石径斜远上寒山石径斜 ， 白云深处有人家。白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。 ji hu S/Si 有的古诗不合韵，因为有有的古诗不合韵，因为有“古古 音音”，与方言有关系，与方言有关系 古人有韵书古人有韵书 一、诗之一、诗之“押韵押韵” 2.古人写诗为什么要用古人写诗为什么要用“韵韵”？ 乐音重复，声韵和谐，回环之美乐音重复，声韵和谐，回环之美 （1）古诗起源于歌谣，押韵之声，琅琅上口，）古诗起源于歌谣，押韵之声，琅琅上口，易于传诵易于传诵 （2）诗歌早时有谱曲来唱，押韵求歌声和谐，）诗歌早时有谱曲来唱，押韵求歌声和谐，易于歌唱易于歌唱 （3）后来文人作诗，押韵有习惯，讲究用韵，）后来文人作诗，押韵有习惯，讲究用韵，易于吟诵易于吟诵 熟熟读读唐诗三百首，不会作诗也会吟。唐诗三百首，不会作诗也会吟。 两句三年得，一两句三年得，一吟吟泪两流。（唐泪两流。（唐贾岛）贾岛） 吟吟安一个字，捻断数茎须。（唐安一个字，捻断数茎须。（唐卢延让）卢延让） 你 是 我 的 小 呀 小 苹 果 儿 怎 么 爱 你 都 不 嫌 多 红红的小脸儿温暖我的心窝 点亮我生命的火 火火火火 你 是 我 的 小 呀 小 苹 果 儿 就 像 天 边 最 美 的 云 朵 春天又来到了花开满山坡 种下希望就会收获 二、诗之二、诗之“平仄平仄” 1.先了解先了解“声调声调”？ 读一读：读一读：“八八”“拔拔”“靶靶”“爸爸”ba “猜猜”“才才”“睬睬”“菜菜”cai “夫夫”“浮浮”“斧斧”“妇妇”fu “音音”“银银”“尹尹”“印印”yin （1）每组拼音是什么在变化？）每组拼音是什么在变化？ “声调声调”： 今：阴平今：阴平阳平阳平上声上声去声去声 古：平声古：平声入声入声上声上声去声去声 （2）看右表，古今汉语声调有几个？）看右表，古今汉语声调有几个？ 叫什么？叫什么？ 二、诗之二、诗之“平仄平仄” 2.“声调声调”与与“押韵押韵”的关系？的关系？ 读一读，思考：唐（及以后）绝句、律句押韵的声调特点？读一读，思考：唐（及以后）绝句、律句押韵的声调特点？ 赤壁赤壁唐唐杜牧杜牧 折戟沉沙铁未折戟沉沙铁未销销， 自将磨洗认前自将磨洗认前朝朝。 东风不与周郎便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二铜雀春深锁二乔乔。 小结：小结： A A 押韵声调以古汉语押韵声调以古汉语“四声四声”判断判断 无题无题李商隐李商隐 相见时难别亦难，相见时难别亦难， 东风无力百花东风无力百花残残。 春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始蜡炬成灰泪始干干。 晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光夜吟应觉月光寒寒。 蓬莱此去无多路，蓬莱此去无多路， 青鸟殷勤为探青鸟殷勤为探看看。 登飞来峰登飞来峰王安石王安石 飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日闻说鸡鸣见日升升。 不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高自缘身在最高层层。 过零丁洋过零丁洋宋宋文天祥文天祥 辛苦遭逢起一辛苦遭逢起一经经， 干戈寥落四周干戈寥落四周星星。 山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打身世浮沉雨打萍萍。 惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零零丁洋里叹零丁丁。 人生自古谁无死，人生自古谁无死， 留取丹心照汗留取丹心照汗青青。 C C 律诗（首律诗（首/ /颔颔/ /颈颈/ /尾）各联下句押韵尾）各联下句押韵 D D 唐代绝句、律诗押唐代绝句、律诗押“平声调平声调 ” B B 绝句绝句2 2、4 4句必押，句必押，1 1、3 3句可押可不押句可押可不押 二、诗之二、诗之“平仄平仄” 3.“声调声调”与与“平仄平仄”？ （1）“四声四声”与与“平平仄仄” （2）五言）五言“平仄平仄”声调在诗中运用？声调在诗中运用？ “登鹳雀楼”王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 仄仄仄仄平平平平仄仄 平平平平仄仄仄仄平平 平平平平平平仄仄仄仄 仄仄仄仄仄仄平平平平 句中，平仄交替使用句中，平仄交替使用 对句，平仄对立使用对句，平仄对立使用 （“白白”、“欲欲”字可平可仄）字可平可仄） 仄仄仄仄平平平平仄仄 平平平平平平仄仄仄仄 组合？组合？ 二、诗之二、诗之“平仄平仄” 3.“声调声调”与与“平仄平仄”？ （3）七言）七言“平仄平仄”声调在诗中运用？声调在诗中运用？ 五言仄前加平五言仄前加平 五言平前加仄五言平前加仄 仄仄仄仄平平平平仄仄 平平平平平平仄仄仄仄 为什么要运用平仄写诗呢？为什么要运用平仄写诗呢？ 让不同声调在诗句中交错，富有让不同声调在诗句中交错，富有 音声的多样变化之美，平仄对照的音声的多样变化之美，平仄对照的 规则运用，也是求声调和谐。规则运用，也是求声调和谐。 平平平平 仄仄仄仄 对句，平仄对立使用对句，平仄对立使用 组合？组合？ 三、诗之三、诗之“对仗对仗” 1. 对仗与对偶对仗与对偶 （1）对仗对仗源于古代仪仗队，是两两相对两两相对的。 （2）对偶对偶是把同类概念或对立概念并列同类概念或对立概念并列起来。（同类词、反义词） 2.唐代（绝句、律诗）对偶修辞运用标准？唐代（绝句、律诗）对偶修辞运用标准？ （1）出句与对句词性对应词性对应。 （名、动、形、数、色彩词、方位词、副词、代词等）（名、动、形、数、色彩词、方位词、副词、代词等） （2）出句与对句平仄对立平仄对立。 （3）出句与对句字不重复字不重复。严对严对宽对宽对 静夜思静夜思 床前明月光，床前明月光， 疑是地上霜。疑是地上霜。 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。低头思故乡。 登鹳雀楼登鹳雀楼 白日依山尽白日依山尽, , 黄河入海流。黄河入海流。 欲穷千里目欲穷千里目, , 更上一层楼。更上一层楼。 钱塘湖春行钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 绝句绝句 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳, , 一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪, , 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 三、诗之三、诗之“对仗对仗” 3.对偶的作用？对偶的作用？ 押韵押韵和谐（声调）和谐（声调） 平仄平仄变化（声调）变化（声调） 对偶对偶整齐（句式）整齐（句式） 古典诗歌古典诗歌常识常识 小结小结: : 押韵押韵 平仄平仄 对仗对仗 押韵押韵 平仄平仄 四声四声 对仗对仗 学一点古典诗歌的常识学一点古典诗歌的常识 1.押韵。 2.平仄。 3.对仗。 教学过程： 1、导入 1.中国是诗歌国度，有 3000 多年历史传承。 2.平常学诗的内容方法？有无细讲诗的常识？ 3.明确学习内容：押韵、平仄、对仗。 2、学习过程 （1）诗之“押韵” 。 从诗经到后代的诗词、歌谣，差不多没有不押韵的。 1. 什么是“韵”？ （1）把同韵（韵母或其后部分）的字放在诗句末尾，便有了押韵。 （2）古人写诗押韵有“韵书” 。 2. 为什么古人写诗要用“韵”？ （1）乐音重复，构成回环之美，吟诵感受声韵谐和之味道。 小结：古诗起源于歌谣，押韵之声，琅琅上口，易于传诵。 诗早时要谱曲唱的，押韵以求歌声和谐，易于歌唱。 后来文人作诗，押韵成习惯，讲究用韵，易于吟诵。 （二）诗之“平仄” 。 1. 了解“声调”？ 汉字语音的高低、升降、长短形成声调。 今：阴平阳平上声去声 古：平声入声上声去声 2. “声调”与“押韵”的关系？ 押韵声调以古汉语“四声”判断 绝句 2、4 句必押，1、3 句可押可不押 律诗（首/颔/颈/尾）各联下句押韵 唐代绝句、律诗押“平声调” 3. “声调”与“平仄” ？ 句中，平仄交替使用；对句，平仄对立使用。 仄仄 平平 仄 平平平 仄仄 （组合） 平平 仄仄 平平 仄 仄仄平平平 仄仄 4.为什么要用平仄写诗？ 不同声调在诗句中交错，富有音声的多样变化之美，平仄对照的规则运用，也是求声调和谐。 （三）诗之“对仗” 。 1. 对仗与对偶： （1）对仗源于古代仪仗队，是两两相对的。 （2）对偶是把同类概念或对立概念并列起来。 （同类词、反义词） 2. 格律诗“对偶”有规则: （严对与宽对） （1）上、下句的词性是对应的。 （名、动、形、数、色彩词、方位词、副词、代词等） （2）出句与对句的平仄是相对立的。 （3）出句与对句的字不能重复。 3. 对偶的作用： 押韵和谐（声调） 平仄变化（声调） 对偶整齐（句式） （四）学习小结。 关键词：押韵、四声、平仄、对仗。