第六单元-阅读-24 寓言四则-穿井得一人-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d09da).zip

1 穿井得一人穿井得一人 教学课时：教学课时：一课时 教学目标：教学目标： 知识与能力： 1、 积累基本的文言实词,培养简单的文言文阅读能力。 2、 能够清楚地表述文章的主要内容。 过程与方法： 1、 朗读课文，疏通文意，讲述故事。 2、 多角度探究本文的寓意，拓展思维。 情感态度与价值观： 1、 激发学生对我国古代文学的兴趣。 2、 从古代文化中汲取知识与经验，指导生活。 教学重难点：教学重难点： 1、 积累常用的文言实词，疏通文意。 2、 引导拓展思维，多角度探究寓意。 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课导入新课 中国文化博大精深，早在千百年前，智慧的先辈就创作出了一些很有教育意义的 小故事，让我们一起走进吕氏春秋中的一文。 二、二、初读课文初读课文 屏幕上展示要求： 1、 读准字音 2、 读对节奏 学生没读好的地方，给予指导 三、三、理解字词，疏通文意理解字词，疏通文意 1、 提问： 在预习过程中，遇到的困难？不能理解的字词或句子。 生质疑难句，生交流互助，师答疑 明确重点字词，生回答，师订正。 2、自由将全文拉通翻译一遍，疏通文意。 四、有感情地讲故事四、有感情地讲故事 1、小组交流 师导学生对情节中不同人物的神态，语气做出合理想象，通过表述，展现情节 变化。 2、 生展示，讲故事 3、 最后师可针对关键语句，引导学生朗读原文如“一人之使” ， “非得一人于井中 2 也”等，体会文言的音韵节奏美。 有感情地齐读课文。 五、五、探究寓意探究寓意 1、作者想要告诉我们什么道理？ 从哪里看出？（抓原文的关键语句）否定、批评了什么样的人和行为？ 2、除此之外，你还能从中得到什么启示？ 生思考，自由发言，意在培养学生的发散性思维。 可补充丁氏、宋君的角度。 避免歧义，举例： 没有语言环境时，如何解读“能穿多少穿多少”？ 遇事调查研究，去伪存真。 你生活中遇到过这样的事情么？学了本文后，你认为可以怎么做？ 现代信息技术发达，信息传播迅速，便捷，我们应该怎样看待一些接受到的消 息？ 小结：遇事可以多角度思考。 六、六、语文知识积累语文知识积累 1、这则故事带给我们很多启示，像这样通过一个浅显易懂的故事，来寄寓深刻的 道理，以前学过这样的文章么？这样的文学体裁，叫做寓言。 （借助教材 P132 预习 提示，鼓励学生充分运用教材，会得到很大的学习方法的指导。 ） 2、看教材，还会发现课下注释， “吕氏春秋，慎行论，察传” ，顾名思义，指导我 们应该行事严谨慎重，遇事详察。 古代的经典文学作品在今天，依然有它的智慧与价值，值得我们多阅读多积累。 推荐吕氏春秋中的相关寓言篇目，看文言版本。 “引婴投江” 、 “刻舟求剑” 、 “掩耳盗铃” 作业：作业：推荐积累意思相近的成语：三人成虎，曾参杀人，选自战国策 。 板书板书： 丁氏表意清晰，避免歧义 （学生质疑部分） 闻而传之者不要轻信、盲从、误传 国人 宋君调查研究，去伪存真 穿井得一人 吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋 朗读要求 1、读准字音。 2、读对节奏。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 ” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一 人之使，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。 闻而传之 闻之于宋君 求闻之若此 听到 使知道 消息 请你为大家讲述这个故事。 要求：对情节中不同人物的神态，语气做出 合理想象，可适当补充内容，尽量通过语言 表达，展现情节变化。 启示 不要轻信流言蜚语，不要盲目传播不明真伪的 话。 作者的观点和态度？ 启示 从这个故事中，你还得到哪些启示？ 畅所欲言吧！ 你明天能穿多少穿多 少。 语言表达要清晰准确，避免歧义 天热天冷 9月23日，一 则名为合浦 某中学体育课 ，数十学生被 罚跪操场半小 时的网帖在 一网站曝光， 引来众多网友 关注和热议。 有图有有图有“真相真相”？ 9月23日下午，记者来到合浦七中求证此事。面对网 上的质疑，班主任钟老师面带愁容坦言：“事情太突 然了，没想到会被歪曲成这样。” 钟老师告诉记者，9月22日下午4时，他们班的学生正 在上体育课。作为班主任的她当时正在跟班，清点上 课人数，“我看了几眼后，便转身离开了。就这几分 钟，没想就被人拍上网，还被抹黑”。 在采访过程中，该班多名学生为两位老师喊冤。一名 姓李的同学说，体育老师龙老师在当天教学中，安排 一项身体素质训练内容做20个俯卧撑，“部分同 学平时缺少锻炼，中途坚持不下去，就干脆双膝撑地 不做。这个场面，看起来像是在下跪，其实根本就不 是外面传的那样。最后大部分同学都没做完20个俯卧 撑就站起来了”。 记者还原“罚跪风波”真相 寓言 寓言一般比较短小。 常常用假托的故事来寄寓意味深长的道理 ，给人以启示。 故事的主人公可以是人，也可以是人格化 的动植物或其他事物。 吕氏春秋 吕氏春秋又名吕览，全书分 为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。 (开春论第一,慎行论第二,贵直论第三,不苟 论第四,似顺论第五,士容论第六) 是先秦杂家的代表著作，以集合了各家之 学说融于一炉。保存了先秦各家各派各种 不同的学说思想,包罗天地古今万物众生之 理！ 吕览中的经典寓言 楚人有涉江者，其剑自 舟中坠于水 ，遽契其舟， 曰：“是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水 求之。舟已行矣，而剑不 行，求剑若此，不亦惑乎 ? 寓意：世界上的事物,总是在不断地发生变化,不能凭主 观做事情.人不能死守教条.情况变了,解决问题的方法、 手段也要随之变化,否则就会失败.告诫人们不能片面、 静止、狭隘地看待问题. 刻舟求剑 吕览中的经典寓言 范氏之亡也，百姓有得钟者。 欲负而走，则钟大不可负；以锤 毁之，钟况然有音。恐人闻之而 夺己也，遽掩其耳。恶人闻之， 可也，恶己自闻之，悖矣。 吕氏春秋自知 寓意：比喻自欺欺人。如果对客观存在的现实不正 视、不研究，采取闭目塞听的态度的话，最终便会 自食苦果。 掩耳盗铃 作业 书目：战国策 积累与穿井得一人类似的成语故事 推荐成语： 三人成虎 曾参杀人