第六单元-阅读-22 诗两首-太阳船-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：b3114).zip

植树的牧羊人植树的牧羊人 让让.乔诺乔诺 * 一 、 动情朗读 整体感知 请请同同学学们们带带着着感感情情、大大声声自自由由朗朗 读读全全文文，尽尽量量声声情情并并茂茂，并并认认真真体体会会 文文章章内内容容，本本文文讲讲了了一一个个怎怎样样的的故故事事 ？文文章章是是按按什什么么顺顺序序叙叙事事的的？请请在在文文 章章中中勾勾画画出出“我我”和和牧牧羊羊人人三三次次见见面面的的 情情形形以以及及高高原原上上的的变变化化。读读完完文文章章后后 ，独独立立思思考考，之之后后可可以以相相互互交交流流讨讨论论 ，然后自由发言。，然后自由发言。 * 二、深入探究 理解主旨 （一一）请请再再次次浏浏览览课课文文，以以“他他是是一一个个 的的人人”的的形形式式说说说说，在在你你眼眼中中，牧牧羊羊人人是是个个 怎样的人呢？怎样的人呢？ 请请认认真真独独立立思思考考，把把自自己己想想好好的的写写下下来来，然然后后小小 组组交交流流讨讨论论，并并请请代代表表在在全全班班展展示示，别别的的同同学学发发 言言时时，认认真真听听取取，理理解解其其发发言言内内容容，做做好好补补充充评评 价价准准备备。后后发发言言的的同同学学可可谈谈不不同同意意见见，也也可可进进行行 补充完善，但不要重复前面同学的见解。补充完善，但不要重复前面同学的见解。 * （二二） 进进一一步步浏浏览览全全文文，遇遇上上牧牧羊羊人人之之前前 ，作作者者为为什什么么要要描描写写荒荒漠漠的的毫毫无无生生气气？这这样样 写写有有什什么么作作用用？作作者者最最后后为为什什么么还还要要写写来来到到 这里的居民的精神境界？这里的居民的精神境界？ 请认真独立思考，准备在班级里交流发言。请认真独立思考，准备在班级里交流发言。 别别的的同同学学发发言言时时，认认真真听听取取，理理解解其其发发言言内内容容 ，做好补充评价准备。，做好补充评价准备。 后后发发言言的的同同学学可可谈谈不不同同意意见见，也也可可进进行行补补充充完完善善， 但不要重复前面同学的见解。但不要重复前面同学的见解。 * 三、写作练习 拓展提高 （一一）生生活活中中直直面面不不幸幸、勇勇敢敢超超越越、实实现现 人人生生价价值值的的牧牧羊羊人人又又何何止止一一个个人人呢呢？ 请请你你找找找找身身边边“植植树树的的牧牧羊羊人人”的的事事迹迹 ，并为他写一段，并为他写一段颁奖词颁奖词。 要要求求：自自己己认认真真抒抒写写，写写好好后后举举手手示示 意意在在全全班班展展示示，其其他他同同学学认认真真听听取取， 在在其其展展示示结结束束后后可可站站起起对对其其文文字字进进行行 评价。评价。 * （二）课后作业 1、积累课内的生字词、积累课内的生字词. 2、结结合合课课后后第第三三题题,说说说说你你学学习习课课 文文后后的的感感想想,并并把把它它写写成成200字字左左右右 的小片段的小片段. * 感动中国感动中国 组委员会授予杨善洲组委员会授予杨善洲 的颁奖词的颁奖词 绿了荒山，白了头发，他志在绿了荒山，白了头发，他志在 造福百姓；老骥伏枥，意气造福百姓；老骥伏枥，意气 风发，他心向未来。清廉，风发，他心向未来。清廉， 自上任时起；奉献，直到最自上任时起；奉献，直到最 后一天。六十年里的一切作后一天。六十年里的一切作 为，就是为了不辜负人民的为，就是为了不辜负人民的 期望期望。 * s 教学设计 教学主题14 植树的牧羊人 一、教材分析 这是一篇思路清晰、线索明了的小说，用质朴的语言，讲述了一个孤独的农夫数十年 如一日，靠着自己的体力和毅力，把荒原变成了绿洲的故事。课文按照时间顺序记叙故事， 用不动声色的语言刻画了一个认真、执着、慷慨、平和、无私的好人，并巧妙运用环境的 描写侧面烘托了人物形象，给人留下了深刻的印象。 二、学生分析 本班学生基础较好，从小就养成了自主学习的习惯。学习本课之前，学生对小说也有 过初步的认知。所以对于行文的思路和人物形象的分析会有自己独到的见解。但是，孩子 们的性格不甚张扬，表现欲不强。因此应努力适用丰富的资源和精炼的问题将学生兴趣吸 引到课堂上。 三、教学目标 1.掌握相关词语，整体感知课文，理清课文的主要情节。2.抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究、 领悟课文清晰的思路，并体会人物形象的魅力，学习环境描写的作用。3.深入体会小说主人公崇高的精神 境界，引导学生理解小说的深刻内涵，引发对当前环境的深思。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学 环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？）200 字 1. 音频播放。授课过程中插入课文的朗读，让学生体验声情并茂的朗读节奏，提高自己 的朗读水平。 2. PPT 展示。有效运用到教学中，可以给学生更直观的感受，节省了书写板书的时间， 还可以将语言转换成文字呈现给学生，使要求更明确，目的性和针对性更强，从而提高上 课效率。运用信息技术辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活 泼的教学气氛，运用图文声像并茂的忒但，能把教学时说不清楚的知识，通过形象生动的 画面，声像同步的情境，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，及时有效的反馈，将知识一 目了然的展现在学生面前。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、 教师活动学生活动 信息技术支持（资 源、方法、手段等） 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构） 1.激趣导入富有诗意的语言导入 听的过程中获得 美的享受 背景音乐 2.检查预习情况结合导学案抽查轮流答题 ppt 3.动情朗读，整体感知纠正字音，强调细化圈点勾划记PPT 及音频播放 4.深入探究，理解主旨启发引导，正确评价小组交流PPT 5.写作练习，拓展提高示范引领，提出要求小练笔，作展示PPT 6.课堂作业讲方法，提要求合作探究并汇报PPT 7.课后作业PPT 展示 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养 的设计，教与学方式的创新等）200 字左右 首先，教学环节层层递进，实现了课堂的有效和高效。问题逐层深入，呈现出了一个 梯度，符合孩子们的认知水平。其次，创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的 主人，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上 都能得到提高。再次，注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生 初步学会采用讨论，抢答的形式学习，培养了学生解决问题的能力。最后，坚持不懈地抓 好学生良好学习习惯，引导孩子在阅读的过程中学会圈点勾划，以读促悟，更好的解读了 文本的内容。