第六单元-阅读-24 寓言四则-赫耳墨斯和雕像者-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：01599).zip

赫耳墨斯赫耳墨斯 和和 雕像者雕像者 根据人物特点补充人物的语言神态： 他看见宙斯的雕像，他看见宙斯的雕像， 问问道：道： “值多少钱值多少钱?”?”雕像者说：雕像者说：“一个银元。一个银元。 ”赫耳墨斯又赫耳墨斯又 笑着问笑着问道：道：“赫赫 拉的雕像值多少钱拉的雕像值多少钱?”?”雕像者说：雕像者说：“还还 要贵一点。要贵一点。”后来，赫耳墨斯后来，赫耳墨斯于是于是 问问道：道：“这个值多少钱？这个值多少钱？” 寓意：讽刺了那些爱慕虚荣、寓意：讽刺了那些爱慕虚荣、 自自命命不凡的人。不凡的人。 蚊蚊子子 和和 狮狮子子 学习指导学习指导: :蚊子和狮子蚊子和狮子 1.蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么能打败狮子？ 2.蚊子为什么会败给蜘蛛？蚊子为什么会败给蜘蛛？ 3.3.寓意是什么？寓意是什么？ 寓意：寓意：讽刺那些取得一点讽刺那些取得一点 成绩而得意忘形的人。成绩而得意忘形的人。 这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重 ，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。 他看见宙斯的雕他看见宙斯的雕像，问道：像，问道：“值多少钱值多少钱? ?” 雕像者说：雕像者说：“一个银元。一个银元。”赫耳墨斯又笑赫耳墨斯又笑 着问道：着问道：“赫拉的雕像值多少钱赫拉的雕像值多少钱? ?”雕像者雕像者 说：说：“还要贵一点。还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默赫耳墨斯听后，默 不作声，悄然离去。不作声，悄然离去。 这样改动情节后寓意有没有变化?为什么? 蚊子和狮子蚊子和狮子 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有 准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周 围没毛的地方。狮子气的用爪子把自己围没毛的地方。狮子气的用爪子把自己 的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战 胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走 了。了。 牛刀小试牛刀小试: :老鼠开会老鼠开会 很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，感到十分很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，感到十分 苦恼。苦恼。 于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的 骚扰，以求平安。骚扰，以求平安。 会上，各有各的主张，但都被否决了。会上，各有各的主张，但都被否决了。 最后一只小老鼠站起来提议，他说在猫的脖子上挂个铃最后一只小老鼠站起来提议，他说在猫的脖子上挂个铃 铛，只要听到铃铛一响，我们就知道猫来了，便可马上铛，只要听到铃铛一响，我们就知道猫来了，便可马上 逃跑。大家对他的建议报以热烈的掌声，并一致通过。逃跑。大家对他的建议报以热烈的掌声，并一致通过。 有一只年老的老鼠坐在一旁，始终一声没吭。有一只年老的老鼠坐在一旁，始终一声没吭。 这时，他站起来说：这时，他站起来说：“小鼠想出的这个办法是非常小鼠想出的这个办法是非常 绝妙的，也是十分稳妥的；但还有一个小问题需要解决绝妙的，也是十分稳妥的；但还有一个小问题需要解决 ，那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上？，那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上？” 这故事说明，想出一个好主意也许不难，实现主意这故事说明，想出一个好主意也许不难，实现主意 就不那么容易了。就不那么容易了。 拓展思维之续编寓言：拓展思维之续编寓言： a.a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 “白送白送”之后，他的心情如何？他会之后，他的心情如何？他会 说些什么？说些什么？ b.b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯 歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还 会发生什么故事？会发生什么故事？ 推荐阅读推荐阅读 寓言四则 （ 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子）教学设计 1、教学目标：1.了解寓言的特点与伊索寓言 。 2.通过分析故事情节了解并概括寓意。 3.学习改写、编写寓言，培养学生的发散思维能力。 二、教学重点：1.通过分析故事情节了解并概括寓意。 2.学习改写、编写寓言，培养学生的发散思维能力。 三、教学难点：学习改写、编写寓言，培养学生的发散思维能力。 四、教学过程 1.导入新课：（由伊索寓言的小故事导入）同学们，这个饶有趣味的寓言 故事的出处大家知道吗？ 谁能给大家介绍一下这部作品呢？那么什么是寓言呢？ 2.检查预习：（听写字词）强调易错的字词 3.朗读课文，整体感知 （1）自读赫尔墨斯和雕像者 ，分析情节。 （2）小组合作，分角色朗读，揣摩人物心理。 （填词） （3）概括寓意。 （你得到了哪些启示？） 讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。 启示：告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。 4.合作学习蚊子和狮子 （1）学习指导 蚊子为什么能打败狮子？ 蚊子为什么会败给蜘蛛？ 这则寓言的寓意是什么？ （2）自主合作学习 （3）小组展示 寓意：讽刺了那些取得一些成绩就得意忘形的人。 启示：即使取得大的胜利，也不要骄傲，要始终谨慎。 5.认识情节的作用 将两则寓言稍作改动，再概括寓意。 得出结论：概括寓意不能脱离故事情节，如果改动情节，寓意也相应改变。 方法总结：寓言的情节都是作者依据现实生活想象创造的，首先要分析故事情 节。 6.牛刀小试 小组合作概括老鼠开会的寓意。 7.拓展延伸 拓展思维之续编寓言 a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说些 什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发 生什么故事？ 8.推荐书目 伊索寓言 中国古代寓言故事 克雷洛夫寓言 9.小结：请同学们谈谈你这节课的收获？ 10.作业布置： 根据所给的题目自编寓言 a.树和斧子 b.蜜蜂和花朵 c.猫和老鼠 d.墨水与纸 也可自命题编写寓言 （提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。 ） 11.板书设计： 寓言四则 分析情节 领悟寓意 五、教学反思：