1、1 咏雪教案咏雪教案 教学目标：教学目标： 1、知识目标：积累常见文言词语，如“俄而” “欣然” “未若”等。并且背诵全文。 2、能力目标：在朗读中培养语感；结合注释，疏通文意；品味语言。 3、情感目标：引导学生细读课文，读出韵味。 教学重点：教学重点： 在朗读中培养语感，引导学生细读课文，并且学会朗读式地背诵全文。 教学难点：教学难点： 品味语言，读出韵味。 教学课时：教学课时： 1 课时 一、复习导入一、复习导入 背诵陈太丘与友期 ，引出咏雪 。 二、传授新课二、传授新课 （一）读得准确（一）读得准确 其标志就是能把握停顿。 1、听课文朗读，划出停顿。学生试读。 2、教师指导： 把握停顿：
2、要注意顺应语法的停顿（就是要把句子的结构读清楚） 如：谢太傅寒雪日内集 公大笑乐 即公大兄无奕女 （二）读得清楚（二）读得清楚 其标志就是讲得清楚（每个词，每个句子，都要自己给自己讲清楚） 。 1、解释重点词语。 2、翻译课文。 3、在讲清楚的基础上，再清清楚楚地朗读课文。 （三）读得有味（三）读得有味 其标志就是品味语言。 1、兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ” 兄女曰： “未若柳絮因风起。 ” （哪句更好？） 2、公大笑乐。 （ “乐”谁？） 在品味语言的基础上，再把课文读出韵味。 三、情景表演三、情景表演 四、课堂小结四、课堂小结 文章勾勒了在一个下雪天，谢家侄子女即景赋诗的情景。这里有高雅的对话、智慧的 对话，表现了学子们受到的文学教育。 五、背诵课文五、背诵课文 朗读式地背诵。 六、布置作业六、布置作业 1、加强背诵课文。 2、完成南方新课堂第 5 课第一课时。
