1、教学目标 1了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧; 2识记并积累常见的文言词语； 3借助注释翻译文章，理解文章内容。 4自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 1阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2能借助注释和工具书理解基本内容。 教学过程 一、导入 说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。 同学们，刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明 的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相 的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起 来认识他们，和他们交个朋友。 二、新课学习 （一）复习有关世说新语和刘义庆的知识。 （二）
2、学习咏雪。 1一读课文： 听录音，根据文意断句，再朗读。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪 纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮 因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 2二读课文，理解加点的词语： 谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈，指年轻一代）讲论文义。 俄而（不久，一会儿）雪骤(急)，公欣然（高兴）曰：“白雪纷纷何（什么）所 似？”兄子胡儿（谢安哥哥的长子，即谢朗）曰：“撒盐空中差（差不多）可拟 （相比）”。兄女曰：“未若（比不上）柳絮因风起（飘起）。”公大笑乐（高 兴）。即（就是）公大兄无奕女。左将军王凝
3、之（字叔平，大书法家王羲之的第 二个儿子）妻也（表判断）。 3三读课文，用现代汉语复述故事。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然 间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长 子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把 柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左 将军王凝之的妻子。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景， 极精练地交代了时间_，地点_，人_ ，事件 _等要素。 4四读课文，研讨问题：（四人小组合作） （1）把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个
4、好？同时说说还有那些事物来比 喻雪。 各有千秋 有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和 下落之态，跟盐比较接近，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基 础。 有人认为“柳絮因风起” 一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻 的意蕴。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有 意象。 （2）本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一 种怎样的家庭氛围？ 融洽、欢快、轻松、温馨 （3）文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。 5五读课文能背诵： 6归纳主题： 咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一
5、次家庭聚会中， 谢道蕴表现出了咏絮之才。 三、拓展思维： 说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。 请欣赏： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 毛泽东 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。 李白 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参 四、当堂检测 1世说新语是（）（朝代）的（）组织一批文人编写 的。本文出自（） 2解释儿女 古义：子侄辈，指家中年轻的一代人。 今义：子女。 3.翻译句子 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 撒盐空中差可拟。 跟把盐撒在空中差不多。 未若柳絮因风起。 不如比作柳絮随风飘起。
