1、名著导读名著导读西游记西游记 -人物形象分析与人生感悟人物形象分析与人生感悟 一一、活动目标：活动目标： 1. 认知目标：引导学生了解西游记的相关知识 2. 技能目标：要求学生初步掌握阅读经典名著的方法和技巧 3. 情感目标：培养学生乐观向上，坚毅顽强，永不言败的精神品质和抓住机 遇勇敢追求心中理想的坚定信念。 二、活动课时：一课时 三、活动准备：1.要求学生利用课余时间读完西游记 2.制作课件 3.写好读书笔记 四、活动过程 （一）谈话导入 一曲敢问路在何方带我们走进了今天的语文课堂，敢问名著阅读之路又 在何方，让我们在对西游记的品读中一探究竟吧。 （二）走近作品，了解作者 多媒体出示问题：
2、1. 西游记的作者是谁？他是什么朝代,哪里人? 2. 全书共有多少回？ 3. 请用一句话概括作品主要内容。 （三）名著阅读方法指导 1.读 （1）初读：读通跳读：主动舍弃，有意忽略，追求效率 （2）再读：读懂 （3）三读：读活精读：细腻的感受，透彻的理解，广泛的联想 语文活动一:分享西游记中让你读来印象深刻的精彩情节。 2.析 精读文本 品析人物 方法点拨： （1）通过人物的细节描写，分析人物形象。 （2）通过反复朗读揣摩人物说话的语气，感受人物形象。 语文活动二 师徒四人我来选 如果你有一次旅行计划，你会选择师徒四人中的哪一位结伴同行？ 活动推进形式：独立思考小组讨论分组解决 3.悟 （1）用一句话来表达我们从师徒四人身上所领悟的道理。 推荐句式：我从的身上，领悟到了。 （2）从整部作品的角度感悟作品主题。 四、名著阅读方法总结 五、学有所获，小试牛刀 六、教师寄语
