1、江南逢李龟年教学设计 【教材分析】 选自部编版七年级上册课外古诗词。 诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触， 寄寓诗 人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了 整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。 杜诗镜铨里讲： “子 美七绝，此为压卷。” 【学情分析】 学生对于诗歌来说，绝大数同学都能正确的背诵，但是对于诗歌赏析而言，很多学生却 不能很好的把握，教师要教给学生赏析诗歌的方法。 【教学目标】 （1）知识与技能：理解诗歌的主要内容。 （2）过程与方法： 朗读句子，想象相遇时的情景；品读词语，感受相遇时的心情。 （3）情感态度价值观：
2、结合生活，体会诗人深沉的情感。 【教学重难点】 （1）重点：理解诗歌的主要内容。（2）难点：体会诗人深沉的情感。 【重难点突破】 （1）内容理解：设置情境，读题解诗。 （2）主旨理解：出示背景，引导朗读，感受情感。 【教学过程】 一、导入新课。 1 1、设置情境：、设置情境：“朋友”话题导入，谈久别重逢时的心情。 2 2、了解诗人：杜甫。、了解诗人：杜甫。 3 3、明确学习目标。、明确学习目标。 （1）朗读句子，想象相遇时的情景 （2）品读词语，感受相遇时的心情 （3）结合生活，体会诗人深沉的情感 二、读题解诗。 1 1、解题入境：题目告诉了我们什么？、解题入境：题目告诉了我们什么？ 2 2、
3、读题解诗：结合背景，体会重逢的情感。、读题解诗：结合背景，体会重逢的情感。 三、诗中有画。 1 1、这首诗前两句从回忆写起，写了哪些画面？、这首诗前两句从回忆写起，写了哪些画面？ 明确：岐王宅里，崔九堂前 2 2、朗读指导：、朗读指导：读出回忆时的情感。 四、景中有情。 1 1、这首诗后两句从现实写起，写了哪些画面？、这首诗后两句从现实写起，写了哪些画面？ 明确：江南好风景，落花时节 2 2、朗读指导：、朗读指导：读出重逢时的情感。 五、教师小结。 拓展作业：收集描写落花的诗歌，思考落花里寄托的情感有何异同。 江南逢李龟年预习清单 【原文】江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。
4、 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 预习任务： 1 1、请把你所知道的杜甫用几个词语来描述出来。、请把你所知道的杜甫用几个词语来描述出来。 2 2、读一读读一读，诗歌的题目诗歌的题目江南逢李龟年江南逢李龟年，根据诗题给别人提一个问题？根据诗题给别人提一个问题？【课上交流】 3 3、读一读诗歌的一、二句，你有什么想知道的？、读一读诗歌的一、二句，你有什么想知道的？ 4 4、读一读诗歌的三、四句，你有什么想知道的？、读一读诗歌的三、四句，你有什么想知道的？ 5 5、你打算怎么来朗读这首诗？、你打算怎么来朗读这首诗？ (1)(1)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 A.激动-欢快B.落寞-低沉 (2)(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。 A.欣喜-高昂B.伤感-舒缓
