1、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 教学目标教学目标 1、学会默读，快速把握文章内容，初步体会乐园之“乐” 。 2、精读课文，品味童年的乐园，学会赏析景物常用的方法。 3、运用已学写景的方法，写出校园好景色。 教学流程：教学流程： 一、导入一、导入: :同学们，你们刚从童年走过来，童年时代经历过的奇闻趣事今后将会 在我们的人生道路上留下美好的记忆。老师想问大家，你们有谁了解鲁迅先生的 童年生活？没有的话，今天我们就一起来学习一篇优美的散文从百草园到三味 书屋 ，走进鲁迅的童年时代。 二、检查预习效果：二、检查预习效果：完成生字词检测（资料卡） 三、整体内容把握三、整体内容把握，走进百草园，初
2、步体会百草园之走进百草园，初步体会百草园之“乐乐” 如果有机会去鲁迅的故里，你是愿意去百草园还是愿意去三味书屋？为什么？ 同学们都喜欢百草园，因为有百草园的美景美景、美女蛇的故事美女蛇的故事、可以雪地捕鸟雪地捕鸟，是 我的乐园，那既然乐趣这么多我们要慢慢去感受。今天我们着重去领略百草园的 美景。 四四、品析品析百草园百草园品味童年的乐园品味童年的乐园，学会写景方法，学会写景方法 用你自己喜欢的方式阅读课文，回忆已经学过的写景文章，试着赏析百草园的美 景。 （回顾前文，借鉴赏景方法） 五、小结并当堂训练：修改润色学生习作美丽的校园五、小结并当堂训练：修改润色学生习作美丽的校园 鲁迅先生果然是文学
3、巨匠、语言大师，聊聊几笔景物活泼多姿、生动形象、有形 有色、有滋有味。那我们能不能向大师学两招呢？也来写写我们熟悉的景色，美 丽的校园。 六、成果展示：六、成果展示： 七：结语七：结语 同学们进步了，我们确实得感谢鲁迅这位大师，他带我们徜徉在大自然的怀 抱中，流露的是童真童趣，拥有的是甜蜜美好的回忆，而这些回忆就如晨曦中的 带露朝花， 我们只采撷了其中的一两朵， 而它的芬芳还在蛊诱着我们继续探寻去， 我们下节课再约。 八、作业：八、作业： 1、继续修改、完善习作。 2、背诵课文第二自然。 九、板书设计九、板书设计妙用词语： “伏” 、 “窜” 巧用修辞： “低唱” 、 “弹琴” 、 “珊瑚珠” 美景 善调感官：视觉、听觉、触觉、味觉 百草园 美女蛇故事 雪地捕鸟
