1、教学目标： 1.能流畅、有感情地朗读课文。 2.积累文言词语，疏通课文 。 3.当堂背诵，积累成语警句 。 4.培养正确的学习方法和态度，学会修身做人。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力 2.初步学会运用各种方法，疏通课文，理解大意 教学难点： 1.有感情地朗读课文，在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力 2.当堂背诵，并联系自己的生活体验，谈谈自己的理解 教学时间： 1 课时 教学过程: 一、教学导入 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道 论语 ，也不能算是有思想的中国人。 “半部论语治天下” ，它形象的概括了这部儒家
2、 经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走进孔子，一起去探讨学习方法、学习态度和如何 修身做人。 二、初读课文。 1.扫清语言障碍（特别注意加点字的音行、形、义。 ） 论 语()不亦说 乎()不愠 () 三省 ()传 不习乎()逾 矩() 曲肱 ()一箪 食()殆 () 2.孔子简介。 孔子（公元前孔子（公元前 551-公元前公元前 479） ，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的 思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十 二人。二人。 孔子被后世统治者尊
3、为孔子被后世统治者尊为 “圣人圣人” ， 战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称 “孔孟孔孟” 。 三、自主探究 1.听录音，要注意听准生字的读音。然后学生自主朗读。 2.根据课下注释，翻译课文。 参考：孔子说： “学习了（知识） ，然后时常去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从 远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我） ，我却不怨恨，不是君子（的所为）吗？” 曾子说： “我每天多次的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是 诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？” 孔子说： “我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；
4、五 十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规 矩。 ” 孔子说： “在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。 ” 孔子说： “只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有危险。 ” 孔子说： “颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍 受不了这种贫困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！ ” 孔子说： “懂得它的人，不如爱好它的人；爱好他的人，又不如以它为乐的人。 ” 孔子说： “吃粗粮，喝白水，弯起胳膊当枕头，快乐也在其中了。非道义手段得到的富 贵，对于我来说就像天上的浮云。 ” 孔
5、子说： “几个人一同走路，其中必定有值得我学习的。我要选择他们的长处来学习， （看到自己也有）他们那些短处就要改正。 ” 孔子在河岸上感叹说： “时光像流水一样消逝！日夜不停。 ” 孔子说： “一国军队， 可以夺去他的主帅； 但一个男子汉， 他的志向是不能强迫改变的。 ” 子夏说： “博览群书广泛学习而记得牢固，恳切的提问，多考虑当前的事，仁就在其中 了。 ” 四、合作探究 1.根据学生对课文的理解，同桌合作研讨，概括每一章所讲的内容。 参考：第一章：第一句讲学习方法。第二句讲学习乐趣。第三句讲为人态度，属于个人 修养范围。不断温习， （知识）方能牢固，学习之乐；志同道合的人远道而来，切磋促进
6、， 人生之乐；自求长进，不怨他人，提高修养。 第二章：讨论思想品德修养。朱熹认为，重在为学。 “传”指受之于师， “习”则熟之于 己，而“忠” “信”为“传习”之本。由此可见古代治学之人非常重视品德修养。 第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。 第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。 第五章：讨论正确的学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废，学习 与思考相结合，方能有所得。 第六章：讨论思想品德修养，颜回清贫乐道的高尚品质。 第七章：讲正确的学习态度。随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借 鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。要虚心求教，取长
7、补短，弥补不足。 第八章：讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贪图不义之财。 第九章：讲的是要学习别人好的地方，借鉴别人不好的地方，修正自己的缺点。 第十章：告诉我们时光飞快流逝，我们要学会珍惜时间。 第十一章：用国家的帅将与一个人的志向做对比，说明立下大的志向，对于一个人的成 长，具有非常重要的意义。 第十二章：一个人，要有大志，好要善于思考，才能有较大的收获。 2. 试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。 1.学习方法： （1）学而时习之。 （2）温故而知新。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 2.学习态度： （1）知
8、之者不如好之者，好知者不如乐知者。 （2）三人行，必有我师焉。 3.品德修养： （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）吾日三省吾身。 （3）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 （4）三人行，必有我师焉。 （5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 板书设计板书设计 论语十二章 （1）学而时习之。 （2）温故而知新。 学习方法：（3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 学习态度：（2）三人行，必有我师焉。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2） 吾日三省吾身。 品德修养：（3） 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵， 于我如浮云。 （4）三人行，必有我师焉。 （5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
