1、1 纪念白求恩教学设计纪念白求恩教学设计 【注： 本教学设计是根据我的导师广东实验中学丁之境老师的课例稍作修改 编写的。 】 【学情分析】 七年级的学生对还没学习过议论文，对夹叙夹议更是很难理解，因此本设计 将采用归纳呈现法，希望学生达到了解的程度。学生对白求恩的了解是非常有限 的， 也不了解当时那段历史， 本设计通过补充资料的方式， 帮助学生了解白求恩， 从而达到理解白求恩精神的目的。 【教学目标】 知识和能力目标： 1会分辨文中记叙与议论的内容。 2理解作者的写作目的。 3.体会白求恩伟大的精神。 过程和方法目标： 1.通过默读勾画关键语句的方法，分清记叙与议论的内容，理解作者的写作 意图
2、。 2.通过补相关资料丰富白求恩的形象，帮组学生理解白求恩伟大的精神。 情感态度和价值观目标： 通过学习能够正确认识并理解白求恩伟大的精神，提高自我修养。 【教学重点】 1.用默读法分辨文中记叙与议论的内容。 2.理解作者的写作目的 【教学难点】 通过补充材料理解白求恩伟大的精神。 【教学方法】 默读法、诵读法、合作探究学习法，分类整理归纳法。 【教学准备】多媒体课件 【教学步骤】 一、导入 2 “纪念”能换成“想念”吗？引出“纪念”要通过一定的形式、活动来表达。 二、整体感知 纪念白求恩一文以议论为主，兼叙述和抒情，被誉为“纪念性文章的典 范”，在正式进入文本之前，我们先猜想一下，纪念人物的
3、文章通常需要写哪些 内容？ 人物的事迹、人物的精神、作者的情感、号召大家学习 三、研读课文 1.请大家默读课文，分别标记记叙白求恩其人其事的句子，和直接赞美白求 恩精神的句子。 【板书概括白求恩其人其事的关键点，白求恩精神】 引出这是一篇夹叙夹议的文章 2.作者写此文，除了赞扬白求恩的精神，还有没有其他写作目的？ 【批评了一些不良现象，号召大家向白求恩同志学习。 】 通过朗读体会作者的批评与赞美的感情，归纳这是一种对比的手法。 对比朗读，体会表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感 动。 晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的
4、工作的，无不为之感动。 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服，每个人都为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作 的，都为之感动。 3.文中对白求恩同志的事写得比较简略，关于白求恩还有哪些事？ 【目的是丰富白求恩的形象】 材料一： 1938年6月，白求恩刚刚到达晋察冀敌后抗日根据地，就要求聂荣臻司令为 他安排工作，同志们劝他休息一会，他说： “我是来工作的，不是来休息的。你 们要把我当成一挺机关枪使用！ ”第二天，他就奔赴60多里外的五台县松岩口村 后方医院，并立即投入工作。在晋察冀抗日根据地工作一年多时间里，他直接参 加了11次战役战斗的救
5、治工作，亲自为1290余名伤员施行手术，接受过他诊治的 军民数以万计。其中，一次连续69小时为115名伤员进行外科手术。战士冲锋勇 3 往直前，高喊： “冲啊，受了伤不用怕，我们有白求恩！ ” 问：从则材料你看到白求恩怎样的精神？【抓关键词回答】 对工作极端负责 材料二： 白求恩积极探索，进行医疗技术和战救模式的创新。一方面，他紧贴我军抗 日游击战的实践，撰写了消毒十三步法 、 战地外科组织治疗方法草案等教 材，还因地制宜，发明了20多种医疗器械。白求恩在冀中时，从老百姓粪驮子得 到启发，巧妙设计出一个打开可以当手术台、收起骡马可背即走的新“药驮子” ， 里面抽屉方格里可携带简易手术室和药房的
6、全部必需品。同志们称赞说： “我们 真变成马背上的医院了！ ” 问：从则材料你看到白求恩怎样的精神？【抓关键词回答】 对技术精益求精 材料三： 【配乐朗诵】 亲爱的聂司令员： 今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总 书记蒂姆布克写一封信，同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告 诉他们，我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做贡献。 两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。 马靴、马裤，请转交吕司令。 贺将军，也要给他一些纪念品。 两个箱子，给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生 学校的江校长，让他任意挑选两种物品作纪念。 打字机和
7、绷带给郎同志。 手表和蚊帐给潘同志。 一箱子食品和文学书籍送给董同志，算我对他和他的夫人、孩子们的新年礼 物。 给我的小鬼和马夫每人一床毯子，另送小鬼一双日本皮鞋。 医学书籍和小闹钟给卫生学校。 4 最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还有很多话要对 同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同 志们。 诺尔曼白求恩 问：从封信你看到白求恩？ 对同志对人民极端热忱，毫无自私自利之心的精神。 4.白求恩同志是一位伟大的国际主义战士，他对工作极端的负责任，对同志 对人民极端的热忱。毛主席是这样号召我们的。 【全班起立，有感情朗读】 我们大家要学习他毫无自私
8、自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有 利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一 个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。 四、小结 我们把白求恩同志对技术精益求精的精神运用到学习中去， 对工作极端的负 责任的精神运用到平常的做事中去， 对同志对人民极端热忱的精神运用的到做人 当中去，那么我们也可以成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 五、流程图 解题纪念性文章一般有哪些形式哪些文字是记叙白求恩其人其事的， 哪 些文字是赞扬白求恩的归纳： 夹叙夹议作者的写作目的补充材料帮助了解 白求恩号召学习白求恩的精神
