1、1 热爱生活，热爱写作热爱生活，热爱写作 病句的辨析与修改教学设计 教材分析教材分析 语法与病句修改： 语文课程标准（实验稿） 要求： “了解基本的语法知识，用来帮助 理解课文中的语言难点” 。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的 成分、复句的类型。 从考试的角度来说，语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语 病有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式混乱等。 学情分析学情分析 学好修改病句，能使语言表达得更加流畅，同时能够提高阅读和写作 能力。 修改病句是中学语文的一个很重要的知识点，也是中考的一个重要 考点。但是学生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个薄弱环 节，学生失
2、分较多。不仅如此，在我们的日常生活中，学习中，工作中， 以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生，所以学会修改病句至关 重要。 教学目标教学目标 知识目标：辨析常见的病句类型。 能力目标：掌握修改病句的方法、原则。运用所学知识修改病句。 情感目标：通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语 文的自信心。 教学重难点： 1.指导学生掌握修改病句的方法。2.引导学生分析病句的病 2 因。 教法学法分析教法学法分析 以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。 教学设想教学设想：首先由一则笑话和名人病句引入本课，这激发学生的学习兴趣。 然后适时的展示目标，引出病句类型，掌握修改方法，明确
3、修改原则，再 实例分析讲解探究做练习来巩固，最后进行总结和作业布置。 课时：课时：1 课时课时 教学过程教学过程 一、激情导入一、激情导入 首先由一则笑话引入本课，让学生找病句初步说出病因，同学们，在 我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就 会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流畅，今天，就让我们来学习 有关病句的知识。 二、二、展示目标展示目标（见屏幕）（见屏幕） 1.病句的定义病句的定义 2.请找出下面语段中有几处语病。 （学案） 三三、常见病句类型、常见病句类型： （见屏幕）（见屏幕） 1.重复啰嗦2.搭配不当 3.产生歧义4.前后矛盾 5.语序不当6.句式杂
4、糅 7.否定不当8.成分残缺 四四、 “对症下药对症下药” 指出下列句子的病因并修改指出下列句子的病因并修改 学生活动：读题，讨论探究，并将修改意见记录在笔记本上。 3 设计意图：掌握病句修改的基本方法，准确修改病句，并能尝试指出病句 类型。 （一）搭配不当（一）搭配不当（屏幕显示例句） 例句：临近期中，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 （二）语序不当（二）语序不当（屏幕显示例句） 例句：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 （三）成分残缺（三）成分残缺（屏幕显示例句） 例句：杨杰出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （四）语义重复（四）语义重复（屏幕显示例句） 例句：美国对伊进行军事打击
5、的目的是为了摧毁其大规模杀伤性武器。 （五）不合逻辑（五）不合逻辑（屏幕显示例句） 例句：天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。 （六）句式杂糅（六）句式杂糅（屏幕显示例句） 例句：小说格列佛游记的作者是英国作家乔纳森斯威夫特的作品。 （七（七） 、表意不明、表意不明（屏幕显示例句） 例句：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 五五、归纳总结归纳总结修改病句的方法修改病句的方法 增成分残缺要增补 删重复啰嗦必须删 换用词不当果断换 调语序混乱需调整 拆句式杂糅认真拆 4 修改病句的原则 不能改变原意 不做语言润色 六六、课堂练习、课堂练习 辨析高手辨析高手“幸运幸运 52”活动活动 设计意图：1.让学生明确在考试中病句考察的常见题型。 2.通过活动进一步巩固本学所学病句修改的方法。 八、归纳总结八、归纳总结 在寻求答案时实践方法在寻求答案时实践方法 在方法指导下探寻答案在方法指导下探寻答案 九、作业布置九、作业布置 （一）为名人修改病句： 1.45 个秋天呵，正是中国电视第 45 个华诞。 赵忠祥获优秀节目主持人感言 2.我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归等大型活动。 周涛获优秀节目主持人感言 3.一瞬间的激动过后，我开始拥有一种深深的担忧。白岩松 痛并快 乐着 （二）完成学案上相应练习。
