1、一、教学目标： 知识能力目标 1.朗读课文，能够感受作者描写的春景，体会作者的情感。 2.联读比读，能够体悟作者富有诗意的语言特点。 3.细读品读，积累好词好句好段，能尝试背诵课文。 德育目标： 培养学生热爱春天的思想感悟，并树立正确的人生观和积极向上人生态度。 二、教学重点和难点：目标 1、2。 三、教学方法：诵读、自主、合作 四、教学时数：1 课时 五、教学过程： （ 课前布置学生积累摘抄写春的古诗和美句，并要求学生课前预习、熟读课文、解决字词、 学会做批注） （一）温故古诗，激情导入 同学们，人们都说春天是最美好的季节，阳光明媚，草长莺飞，桃红柳绿，自古以来有多少 的文人墨客为春天倾倒，
2、留下千古绝唱的诗篇，让我们温故知新，背上几首。 （学生背诵春夜 喜雨 、 春晓 、 春夜洛城闻笛 。 。 。 。 。 ）感谢古人给我们留下这么多宝贵文学财富，我们为之感 到骄傲，同样面对春光，朱自清先生又是如何触动他心灵深处那颗柔软的情弦，今天老师和同学 们共同走进春（出示课题） （二）满怀深情读春天 1.PPT 显示朱自清个人资料。 2.学生放开声音带着问题读课文。 PPT 显示： 1、 圈画标注字音字形。 2、 在春天里，作者怀着怎样的心情写景。 3、 说说课文描写了春天的哪些画面。 （学生摆正身体自由诵读课文，教师巡视，教室里读书声琅琅） 师：小试身手，检查同学们的学习成果。 （学生开火
3、车读字音，同时伸出手指速记字形） 师：课文读完了，谁先说说，你体会出作者怎样的心情。 生：欢喜、愉悦、奋发向上。 。 。 。 。 。 师：说得真棒，那作者带着欢喜愉悦描绘了哪些画面？ 生：春草、春花、春风、春雨、春人（教师板书） 师：文章情景已把握，那文章写作顺序也顺其自然得清晰（学生边总结，教师边板书）在期 盼中盼春，又在一副副画面中绘春，最后带着欢喜情不自禁赞春。 （学生通过诵读自主学习，整体感知课文内容） （三 ）思路清晰说春天 1、PPT 显示 精读 3-6 段绘春，解决问题，朱自清笔下的春天，每一幅图画都有各自的特点，巧用词语 归纳（教师提出要求，同位快速讨论三分钟，举手抢答） 师：
4、请同学们珍惜你的抢答机会，开始，春天草特点？ 生：草（嫩绿、生机、多、 ）花（繁花、色彩缤纷。 。 。 ）风（温暖、柔和）雨（细密、绵绵小 雨、长。 。 。 ）人（抖擞、忙碌） （学生们在老师引导下，竞争又合作着，说出的答案层出不穷， 课堂气氛活跃） 师：同学们用词简练，概括能力强，老师很欣慰，接下来老师考验一下同学们有没有一双独 具慧眼的眼睛。 2、PPT 显示： 火眼金晴找春草（两处不一样的春草图，比较哪段好，哪里不同） 生：句子长短不一样。 。 。 。师归纳：短句的使用使句子错落有致、富有变化（要求学生齐读 本段，教师点评：声音洪亮、语言流畅，但缺乏感情，并对语气、语味、轻重音的把握提出
5、 新要求。学生在老师指导下，逐一朗读并适当点评，举一反三） 3、 文章在淡淡的语言透露出浓浓诗意，文章也可当作一首小诗读。 PPT 显示：吟咏诗歌读春花 （学生同位互读，读准语气、语速、把握轻重音，师生共同探讨，在朗读的基础上感悟春花 的美、多、香。 。 。 。 。并归纳本段写作特点，虚实结合、情景交融） 师：春花固然美丽，春草呢？ PPT 显示：比较阅读感春风 （学生齐读林斤澜的春风图，感受它的猛烈，读出气势，并引导男女生分读朱自清的春风， 感受别样的温暖、柔和，朗读的声音此起彼伏） 师：温暖的春风像妈妈的手，这是人感官的那一方面？还有哪些感官？ 生：触觉、听觉、嗅觉。 。 。 。 。 （
6、“书读百遍其义自见” ，此环节学生们精神饱满，在朗读中愉悦的感春、知春。总结收获， 进一步熟知用心朗读的技巧） 四、美点寻踪品春天 师：文章景美语言更美，让我们细读课文品析语言。 PPT 显示： 1、我喜欢段，因为词生动形象的写了，所以我这样读 2、我喜欢段，因为句（修辞、句式、写法等角度）生动形象的写了，所以 我这样读 （学生们小组合作，从不同词语、句子品析语言特点，进一步学会朗读，在在基础上，从修 辞角度积累知识，共同美点寻踪） 此环节，四人小组合作质疑问难，陶冶学生情操。 五、乐观向上爱春天 PPT 显示：四副生机盎然的春图 师：现在我们再来欣赏这一幅幅美春图，大家有何感受？ 生：春天太
7、美了，对自然的一切要热爱，任何时刻奋发向上。 。 。 。 。 师：同学们，即使心情苦闷，看到美景面对生活，我们也会做到笑逐颜开勇往直前。 PPT 显示：请同学们怀着热爱自然，对美好生活积极进取的生活态度，背出喜欢的句子和段 落。 （此环节，学生思想升华，主动深情的背诵课文，并和老师共吟小诗和春天上路 ，文章 内容主旨的把握有更深的感悟。 ） 六、课堂小结 PPT 显示：四副细致工笔画 师：同学们，今天我们共同走进春，大家快乐吗？这都归功于我们的作者朱自清先生，他像 一位丹青高手为大家描绘了一幅幅逼真的工笔画， 老师也有一个小礼物送给大家， 请同学们 拭目以待（画一朵春花）希望你像她一样美丽而不妖娆，有生机朝气，在你人生的大好春光 中为自己画出那精彩绚烂的一笔。 板书春 朱自清 风 花雨 草绘春人 迎春赞春
