1、心中的心中的“110” 第二课时第二课时 教学目标： 1、在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步形成安 全意识。 2、通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇 事多动脑筋，学会自护自救。 3、认识到对陌生人要抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免 危险。 教学重点： 初步形成必要的安全意识，不上当受骗。 教学难点： 能初步判断危险的存在，懂得自我保护。 课前准备 课件等相关多媒体 教学过程 一、激趣导入 1、学生欣赏一组温馨而幸福的学习、生活图片，同时伴随着愉 快的音乐。想一想，这些图片给你什么感觉？ 2、学生交流。 3、生活中有家人和朋友的陪伴，我们真的很安全，也很幸福。
2、而生活中我们总会遇到一些陌生人，在这些陌生人中，有很多人会像 熟人一样关心、 爱护、 帮助我们， 也可能有少数人会对我们不怀好意， 会危及我们的安全。当陌生人来到我们身边，怎样的交往方式才更合 适？更安全呢？今天，就让我们继续学习第九课心中的“110” ， 让心中的警钟为我们的安全和幸福保驾护航。 二、二、探究新知 活动一、案例分析 1、为了考验大家对危险的警觉性，老师特地准备了一个小案例， 想请大家一起分析一下故事中的主人公哪些地方做得不妥？现在就 让我们共同走近这个案例。 2、播放故事情节。 3、小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？ 4、小组讨论后全班交流。 5、故事延伸：
3、（1）吴华这么轻易地跟陌生阿姨走，会有什么危险呢？ （2）假如吴华上车之后，发现自己被骗了。替吴华想一想，这 时如何做才是安全、明智的？ 6、教师小结：平时大人们总是叮嘱我们不要相信陌生人的花言 巧语，而刚才画面中的骗子并不是用动听的语言来哄骗吴华，而是利 用我们小孩子爱母心切的心理来骗取吴华的信任，进而把吴华骗走。 所以在面对陌生人时，我们应该怎样做才更安全、妥当些？如果真的 遇到危险，应该怎么办？ 7、希望同学们能把安全意识放在心中，时刻牢记心中的“110” 。 8、提到坏人， ，在大家的印象中可能大都是身材高大、面露凶相 的成年男人，事实上犯罪分子并不一定像大家想象的那样。这里有一 段视
4、频提示我们识别坏人有哪些误区，我们来一起看看。 （出示视频： 识别坏人的误区 ） 9、希望同学们能通过这段视频提高分辨能力，学会自我保护。 接下来老师要把一首儿歌送给大家。 （出示视频：儿歌我不上你的 当 ） 活动二、骗术大侦查情景重现 1、是不是所有的陌生人都是坏人呢？当陌生人来到我们身边， 怎样的交往才更好呢？教材上给出了四种情况， 现在让我们演一演好 不好？通过表演看一看同学们做得合适吗？说说你的理由。 2、在刚才的表演中，同学们做得很好，都没有被陌生人所欺骗。 而实际生活中却有很多孩子因为安全意识薄弱而被拐骗。 请同学们看 这样一组数据：央视新闻的央视直播间曾做过这样一个实验，50 个
5、孩子测试，42 个孩子被成功拐走，被拐成功率竟然高达 84%。 （课 件：数据） 3、因为防范意识不高，全世界每年竟有 120 万的儿童被拐卖或 失踪。这是一个令人震惊的数字，也是令人心痛的数字。 （出示视频） 4、希望视频中的小朋友能早日回到父母的怀抱，也希望在座的 各位同学在面对陌生人时能提高警惕性，把安全意识放在心中 三、提高警惕，深化认识。 1、在面对陌生人时我们应该怎样做才能避免受到伤害呢？现在请 同学们与小组成员交流一下。 2、全班交流反馈 四、比比小巧手：制作“安全小卡片” 同学们，今天我们学会了很多自我保护的方法，现在就让我们选 出其中的一条写在卡片上，写好后贴在黑板上，用来时
6、刻警醒自己和 大家。 五、警钟长鸣 同学们，骗子大都狡猾多变，我们要时刻警惕。现在，老师把一 首儿歌送给大家，希望大家也将它作为心中的 110，经常提醒自己。 齐读：小朋友，要记牢，不要一人离学校。 放学不是亲人接，要向老师去汇报。 遇到生人来问道，保持距离方向告。 送零食或饮料，不要吃喝防下药。 抱住你时拼命闹，抓住栏杆大声叫。 居住处所要记好，亲人电话必记牢。 心中常驻 110，防拐防骗乐逍遥。 六、总结 同学们，美丽的森林里也会有害虫，美好的社会里也会有坏人。 我们要练就一双火眼金睛，时刻牢记心中的 110，远离危险，让平安、 快乐永相伴! 板书设计： 心中的“110” 不轻信防受骗 遇事情多动脑
