1、 第二课时 教学设计 教材分析 我学习，我快乐是新部编人教版道德与法治三年级上册 第一单元第二课中第 2 课时的内容战胜困难更快乐 。学习最直接 的目的是解决生活中遇到的问题，学习能让我们收获更多的成就感， 但同时也会面临许许多多的困难， 面对这些困难应该有种什么样的心 态及用什么方法解决。 本节课针对学生学习实际中遇到的种种困难展 开探讨，寻找战胜困难的方法，以及战胜困难后从中享受到的快乐。 学情分析 学生升入三年级，经过前两年的学习和积累，获得了不少的学习 经验， 这为探究如何进一步激发学习兴趣、 提高学习成绩提供了条件。 作为小学三年级的学生，学习的内容既应有书本知识，还应该包括社 会生
2、活等广泛内容。小学三年级的学生，大都是十岁左右的孩子，他 们的自控能力、调节能力和学习能力都不是很强，在学习中时常会遇 到困难和麻烦，生活中遇到不顺和挫折，很容易出现畏难、害怕、困 惑、拖拉等严重消极情绪，能否解决好这些问题，不仅仅关系到学生 的成绩和自信心，还会影响他们今后的生活态度。所以，这节课要将 学生真实的学习生活结合起来，让学生直接面对困难和问题， 教学目标 1、情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立战胜 学习困难的信心和决心。 2、能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。 3、知识目标：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培 养良好的心态和坚定的决心。 教学重
3、点战胜学习困难有方法。 教学难点战胜学习困难有方法。 教学准备课件 教学过程 一、导入新课 1、 播放视频遇到困难我不怕 2、 动动小脑筋： （1）米卡和他的朋友都遇到了哪些困难呢？ （2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难我们该怎么办呢？今天 我们就一起来学习一下吧！ （板书：困难） 二、 讲授新课 学习是一件很快乐的事， 但是学习的过程中也会遇到许许多多的 困难。你瞧，这些同学他们正烦恼着呢！ （出示课件） 1、 困难多多面面观：课本第 11 页三幅图片。 师：谁能说说他们都遇到了什么样的困难呢？指名说说。 2、 师：每个人在学习的过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我 们学习中的“拦路虎
4、” ，会阻挡我们前进的脚步。 3、 过渡：那么，当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢？ 4、 王栋学骑车： （出示课件） 师讲述：王栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。他觉得 学骑车太难了，不想学了。 爸爸看到垂头丧气的王栋，便安慰他说不用着急，慢慢来，总能 学会的！ 经过王栋坚持不懈的努力， 他终于学会了骑车！ 5、疑难汇报： （1）王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？ （学生 交流汇报） （2）你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？（课前准备的故 事，让学生分享汇报） 6、思考与讨论：从这两则故事当中，你懂得了怎样的道理？（学生 交流） 7、总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要
5、有战胜困难 的决心。 8、 学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。 你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。 （学生写写） 9、你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪 种心态吻合就在方框中打上“” 。 10、想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎” ，为什么？ 11、 总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎” ，我们只有保持良好 的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！（板 书：多想办法坚持不懈） 12、除了要保持良好的心态以外，要战胜困难，我们还要讲究方法。 13、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？（出示小贴士 ） 14
6、、总结：只要坚持不放弃，方法总比困难多！ （板书：方法困难） 三、小小分享会： 1、 （1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？ （2）你后来是怎么战胜困难的？ （3）战胜困难以后，你感觉怎么样？ （学生上台分享汇报） 2、总结：学习是一件快乐的事，虽然学习过程中会遇到许许多多的 困难，但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！(板书：更快乐) 3、师：通过学习，我们再也不怕学习的困难了！ 四、课堂总结 学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快 乐享受！ 五、课堂拓展 你们都是主动学习的强者！老师把这首小诗送给你们，读一读 吧 。 （出示课件） 六、课后作业 写一句座右铭。 板书设计 战胜困难更快乐 决心 想办法坚持不懈 方法 困难 教学反思：学习的过程是充满乐趣的，但学习的过程中会遇到 各种各样的困难，这时我们不能轻易放弃，要树立坚定的目标，要有 坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获更多。我在教学中鼓励学生在 课堂上积极发言与教师互动， 引导学生感受在战胜困难后收获更多的 乐趣。
