1、教材分析 本课是人教版道德与法治三年级上第二单元我们的学校的内容。 确定的教学重点是让学生能看懂简单的平面图,认识平面图中的方向 及图例,学习画简单的平面图。教学难点是帮助学生认识现实生活中 处于相对空间位置的事物,并用简单的图形表示出来。 要想突破教 学重难点,教师在教学之前,要尽可能利用当地现有条件,引导学生 进行调查,使学生借助生活中看到的平面图,初步了解平面图,由此 获得对平面图的初步印象。在教学中,尽量结合学生的生活实际,通 过设计游玩路线等游戏,使学生在玩中学习,引导学生认识平面图上 的方向及图例,再指导学生在平面图中找出某一点的位置,为学画学 校的平面图打好基础。 学校是学生熟悉
2、的地方, 通过画学校的平面图, 加深学生对平面图的了解,初步学习画简单的平面图。 学生分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们 对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,随着他们社会生活 范围的不断扩大,进一步认识了解社会,掌握一定的生活技能成为迫 切的需要。本课程的开 放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生 乐于这一门课程的学习,加之对教学内容进行了再加工与重组,使学 生能积极参与到本课程的学习活动中去。本课的学习内容要求学生有 较强的空间感,这对于初步接触地图的三年级小学生来说,学习难度 较大。因此,课前的准备要充分,既要让学生自己学看平面图、又要 让学生乐于去了解
3、接触各种平面图。 教学目标 情感、态度与价值观:喜欢认识平面图,愿意绘制平面图。 能力: 能看懂简单的平面图,能在平面图中找出某一地点的位置;学习画简 单的学校平面图;能认识现实生活中处于相对空间位置的事物,并用 简单的图形表示出来。 知识:了解平面图在生活中的作用;认识平 面图中的方向及图例。 教学重点 能看懂简单的平面图,认识平面图中的方向及图例,学习画简单的平 面图。 教学难点 认识现实生活中处于相对空间位置的事物,并用简单的图形表示出 来。 教学策略 与方法 遵循以“活动为主线、积极体验、广泛分享”的原则,根据本课实际 情况,我确立了以下教法:游戏感悟法、查找资料法等教学方法。 教学资
4、源 相关课件、查看、搜集在生活周围看到的平面图、准备彩色笔 教学过程设计与分析 时间分配 (5 分) (5 分) (10 分) 一、导入 上课前,咱们先来猜个谜语,看看谁能猜出来答案是 什么?(一张画墙上挂,有的大来有的小,小的容纳几个 县,大的可包全天下((谜底:地图)。下面老师再给你们 看一种图,它呢,不是地图,不过在我们的生活中却很常 见,请看(出示小区平面图)你们认识这是什么吗? (平面图)什么是平面图呢?(某一地方的实际景物从上 方垂直向下看的样子, 按一定比例缩小后画到纸上的图) 。 这节课我们就来认识一下“平面图”。(板书课题) 活动一:方向与图例 (一)复习方向 1、先来认识一
5、下平面图的八个方向,(课件出示图) 分别是:上北、下南、左西、右东。东北、东南、西北、 西南。 2、游戏:认识完了我们来做一个游戏,老师这儿有一 些图标,请同学们按要求贴图标,谁愿意来?(医院在图 的东面,商店在图的南面,邮局图的北面,学校在图的西 面。) 3、我们再来做一组游戏,谁愿意来,(动物园在图的 东北面,少年宫在图的西南面,图书馆在图的东南面,游 泳馆在图的西北面)谢谢你们! (二)游动物园 1、 孩子们想去动物园玩吗?看我们现在来到了动物园, 在动物园门口一进门的地方有这样一张导览图, 它能让我 们很快地了解动物园的情况, 在你们桌上也有一张同样的 动物园平面图, 拿出来看看动物园
6、里有什么?快在小组里 说一说(学生看完后汇报) 2、 同学们像绿地, 人工湖、 道路等这些就叫做图例 (课 设计意图 通 过 猜 谜语、做 游戏的教 学环节帮 助学生建 设“平面 图”的概 念。激发 学生学的 兴趣。 这一 环节的设 计环节借 助平面图 游览动物 园,通过 “设计游 览路线”、 指导学生 (3 分) (15 分) 件出示:图例)它能帮助我们很快地看懂平面图。 3、同学们看这儿,这有一个什么?你们知道它叫什么 吗?(课件出示方向标) 4、现在我们对动物园有了一些了解,大家想去看哪些 动物呢?请同学们以小组为单位,选出你们最喜欢的 3 个动物馆,看清楚他们在动物园的什么方向?(2
7、个小组 汇报) 5、刚才这两个小组带我们看了这些可爱的动物,那我 们通过什么看懂平面图的? (板书: 看懂图例、 弄清方向, ) 这样我们就能看平面图了(板书:看平面图) 活动二:生活中的平面图 1、今天老师还给大家带来了一些平面图(出示医院平 面图),看看大家能不能看懂,能看懂吗?谁愿意给大家 介绍一下。 2、除了动物园平面图,医院平面图你还在哪些地方看 到了平面图? 3、大家都是生活的有心人,今天老师也给大家带来了 一些平面图(课件出示) 4、看来生活中的平面图还真不少,它不仅能让我们了 解一个地方的全貌,还能帮助我们解决生活中的实际问 题。孩子们在今后的生活中,你们可能会去很多地方,借
8、助平面图,就能给自己带来许多的方便。 活动三:学画平面图 1、 学会了看平面图,下面我们来试着画一画,先看老师 怎么画,(教师示范) 2、 老师画完了,你们想试试吗 ?下面就请同学们选择 你喜欢的颜色做图例,画出咱们学校的平面图吧! 咱们学校有什么? 运用平面 图解决问 题。激发 学生学习 的兴趣, 又能有效 利用课外 资源。 通 过 画 学校平面 图,加深 学生对平 面图的了 解,初步 学习画简 单的平面 图。 (2 分) 3、 学生画,教师巡视点拨。 学生展示自已画的平面图。 三、总结 1、通过这节课的学习,你有了哪些收获? 2、平面图在生活中被广泛地使用着,借助它,就能给我 们自己带来很多的方便。 板 书 设 计 学 看 平 面 图 看懂图例弄清方向 教 学 反 思 我先通过游戏,复习在数学 课中学习的平面图的方向和位 置,吸引了学生学习的兴趣。 并且 我通过去创设一个孩子们最喜欢 去动物园来引入,它是通过活动、 还原于儿童生活中,去寻找儿童 生活的一些例子。我们通过这节 课的课堂教学就看得出来,孩子 们的兴奋点就在不知不觉中产 生,对本节的学习有了兴趣和好 奇,于是我们看见了他们能很快 地认识了平面图,确立了方向,最 后学会了看平面图。