1、【郑外语文】【郑外语文】2019-20202019-2020 学年八上学年八上 1010 月考试卷月考试卷 一、积累与运用一、积累与运用（29 分分） 1.古诗文默写。(10 分) （1）相顾无相识，_。 （2）_，万里送行舟。 （3）攀条折其荣，_。 （4）乱花渐欲迷人眼，_。 （5）月下飞天镜，_。 （6）_，志在千里。 （7）_，猛浪若奔。 （8）_？松柏有本性。 （9）妻子象禽兽，_。 （10）_，芳草萋萋鹦鹉洲。 2.给加粗字注音。(4 分) (1)翘翘（）首(2)镌镌（）刻(3)殚殚（）精力竭(4)歼歼（）灭 3.下列书写有误的一项是（）(3 分) A. 泄气酷似吞食摧枯拉朽 B.
2、 建树仲裁遗嘱溃退 C. 锐不可当颁发萧洒轻盈 D. 屏息眼花缭乱由衷凌空 4.下列表达不正确的一项是（）(3 分) A.消息我三十万大军胜利南渡长江报道了中国人民解放军三十万人渡过长江的情景。 B.首届诺贝尔奖颁发开头“路透社斯德哥尔摩 1901 年 12 月 10 日电”是消息的电头。 C. “飞天”凌空是一篇人物特写，特写就是要对报道的局部做突出的重点描绘，而不 是面面俱到的泛泛之笔。 D.一则消息主要包括标题、背景和主体。消息的基本特征是用事实说话，但有时也可以在 叙述过程穿插简要的议论。 5.对红星照耀中国说法有误的一项（）(3 分) A.这是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被
3、誉为研究中国革命的“经典的百科全 书” 。 B.这是一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书。 C.全书包括“探寻红色中国” “去红都的道路” “在保安” “一个共产党员的由来” “长征” “红星在西北” “西安事变”等 12 篇。 D.彭德怀具有乐观豁达勇敢的品质， “他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转 弯抹角的作风” 。 6.按要求答题。 （6 分） _ 2014 年 3 月 26 日至 27 日，第十一届全国博物馆十大陈列展览精品评选会在北京举行， 南京博物院的“南都繁会苏韵流芳”一院六馆系列顺利入围十大精品展。据悉，这是南京 博物院自 2013 年扩建以来，第一次集
4、历史馆、艺术馆、特展馆、数字馆、民国馆和非遗馆 为一体的大型系列展览。南博之所以能在全国诸多博物馆中脱颖而出，专家们认为：它是凭 借其深厚的文化内涵、独特的展示视角和鲜明的地方特色获此殊荣的。 （1）为这则新闻拟个标题，填入横线，不超过 20 个字。 （2 分） （2）团体参观南京博物馆需要预约，请根据上下文情境，完成对话。 （2 分） 班长：你好，我们班同学明天想参观南京博物院，请问有什么需要提前准备的？ 工作人员：你好，每位同学要携带学生证到服务台换取临时门票。 班长：_。 工作人员：也可以携带学校介绍信，明天上午 8 点开馆。 （3）在数字馆，一同学看到电子屏幕上多幅金陵美景，创作了上联
5、，请选择合适的短语填 在横线上组成下联。(2 分) 上联：钟山龙蟠历六朝烟雨 下联：_观_ 备选短语： 二二、阅读理解、阅读理解（4 41 1 分）分） 【古诗阅读】【古诗阅读】 望终南山望终南山 (唐)李世民 重峦俯渭水，碧嶂插遥天。 出红扶岭日，入翠贮岩烟 。 叠松朝若夜，复岫 阙疑全。 对此恬 千虑，无劳访九仙。 注出红扶岭日，入翠贮岩烟：也即是“日出红扶岭，烟入翠贮岩” 。复岫(xi)：一层 层的山岩。全：连成一个整体。 恬：安静，安然，坦然。 牛首烟岚栖霞秋韵石城虎踞台城新柳 四季更替十朝都会百代兴衰千载风云 7.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）(3 分) A首联中的“俯”和“插”两
6、个字写出了终南山雄伟，高峻的特点，隐然透出一股帝王的 雄霸之气。 B诗歌的写景层次分明，首联总写山水，颔联是远景，颈联近景。有俯有仰，有色彩与光 线等的变化。 C“叠松朝若夜”写出了山谷的昏暗；“复岫阙疑全”写出了山岩的连绵不断，呼应了前 面的“重峦”。 D尾联由景入情，意谓对着如此美好的山水，人生的烦恼和忧愁都为之一扫，不必再去寻 仙求神了。 【古文阅读】【古文阅读】 勣 既忠力，帝谓可托大事。尝暴疾，医曰： “用须灰可治。 ”帝乃自翦须以和药。及愈， 入谢，顿首流血。帝曰： “吾为社稷计，何谢为！ ” 初，勣拔黎阳仓 ，就食者众，高季辅、杜正伦往客焉，及平虎牢，获戴胄，咸引见卧 内，推礼之
7、，后皆为名臣，世以勣知人。平洛阳，得单雄信，故人也。表其材武，且言： “若 贷死 ，必有以报，请纳官爵以赎。 ”不许。乃号恸，割股肉啗之曰： “生死永诀，此肉同归 于土！ ”为收养其子焉。性友爱，其姊病，尝自为粥而燎其须。姊戒止。答曰： “姊多疾，而 勣且老，虽欲数进粥，尚几何？” 其用兵多筹算，料敌应变，皆契事机。及战胜，必推功于下。得金帛尽散之士卒无私贮。 然持法严，故人为之用。 (选自 新唐书 ，有删节) 注勣(j)：李勣，唐朝名将。黎阳仓：隋朝国家仓库。贷死：宽免死罪。啗(dn)： 吃。 8.解释下面加点的字。(4 分) (1)高季辅、杜正伦往客 焉_(2)咸 引见卧内_ (3)世以
8、勣知人_(4)及 战胜_ 9.用“/”给下面句子断句，划两处。(2 分) 得 金 帛 尽 散 之 士 卒 无 私 贮 10. 用现代汉语翻译下面句子。(3 分) 答曰： “姊多疾，而勣且老，虽欲数进粥，尚几何？” _ 11. 阅读全文，说说皇帝亲自翦须和药为李勣治病，除了认为他“忠力” “可托大事”之外， 还有哪些原因？(3 分) _ 【现代文阅读现代文阅读】 (一) 我的母亲 母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服、缝补衣裳。在我的记 忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不 敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，
9、她抱着一盏油灯，还要缝 补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅 都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着 光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自 己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到 如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并
10、不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵 变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家 饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候， 母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬 的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能 超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候， 我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但 是我的真正的教师， 把性格传给我的， 是我的母亲。 母亲并不识字， 她给
11、我的是生命的教育。 当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭 吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、 书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证 金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由 师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句： “以后，您可以 歇一歇了！ ”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回 校，她愣
12、住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说： “去吧， 小子！ ”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏 的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！ 心痛！ 12. 阅读全文、简要概括文章写了母亲哪些事，请写出三点。(3 分) _ 13. 文章多次写母亲的“泪” 。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例填写。(4 分) 【示例】语句：她的泪会往心里落情感：母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 （1）语句：而后含泪把我送出门去情感：_ （2）语句
13、：她的回答只有一串串的眼泪情感：_ 14. 文中句子富有表现力，请作简要赏析。(3 分) 母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 _ _ （二） 单眼皮的莫愁湖 洪烛 去南京，就没有不看莫愁湖的道理。只要你听说过它，便会有一种神秘的美感，或远或 近地吸引着你不仅吸引着你寻觅的眼晴， 更吸引着你驿动的心。 那是一种在你亲眼目睹 之前便会被深深感染的美感，哪怕仅仅听说过，就忘不掉了。 莫愁湖无疑是美的，但比风景更美的是它的名字。全中国的湖泊中，有谁的名字比其更 有劝慰作用？更有人情味儿？若仅仅就外表美而言， 莫愁湖是比不过西湖那一类的。 它的水 面不是很宽广，就像林忆莲的
14、眼晴那样，不大，微微眯缝着，却别有一番味道。莫愁湖的幸 运之处在于：它有一个画龙点睛的名字，这温馨的名字使它一下子活了过来，而且永久地保 持着青春。这是怎样的眼睛啊，单纯、善良、天真，不沾染一丝灰尘，似乎天生就不应该， 也不会受到人间烟火的污染。 说实话， 我喜欢看这种永远也学不会世故的眼睛它是不设 防的，但它更令人不忍心伤害。 说起西子湖，难免想到做为古代四大美女之首的西施。而说起莫愁湖，则避不开莫愁女 的传说。莫愁，不仅是一座湖泊的名字，最早还是一位女子的名字。据说莫愁并非土生土长 的南京人，她因为爱情而出嫁到南京，嫁给卢家做了媳妇，从此跟南京这座城市结下不解之 缘。 南京人似乎一下子就打
15、心眼里喜欢上这位远嫁而来的小媳妇， 而且喜欢了千百年。 我想， 这首先得益于她那好听的名字， 有着这样一个吉祥名字的女子， 谁会不喜欢呢？正如有这样 一个名字的湖泊， 谁又会不喜欢呢？ 莫愁女当年就住在南京水西门外的湖畔，她以自身的魅力为一座湖泊命名。如今，她虽 已不在了，可她的名字却留了下来，她对后人“莫愁，莫愁”的由衷祝福也留了下来，她活 在自己的名字里，更活在湖泊的倒影里。当然，在莫愁女身上，比她的外表更美、更重要， 更值得回味的，还是她心灵的美、人性的美，那是一种对任何劫难都能够包容，并且抵御得 住时间消磨的美。况且，莫愁女一定也很对得起自己的名字。莫愁，莫愁，并不是没有烦恼， 而是战
16、胜了烦恼。这种在命运面前的坚强体现在一个弱女子身上，就显得尤其宝贵，尤其难 得。 想到莫愁女，再看看莫愁湖。我看到的是会说话的眼睛。它自始至终都在重复着同一句 话： “莫愁，莫愁”但仅仅这一句，就足够了。再看看湖边的垂柳，越看越像是密密的 眼睫，在不停地眨动着，眨动着跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比，莫愁湖似平从来都没学 会化妆，也从来都不习惯涂脂抹粉。西湖如同西施，是很典型的那种双眼皮美女：苏堤、白 堤构成它的双眼皮。而莫愁湖则是单眼皮的。正如在我的想像中，莫愁女也是单眼皮的，不 张扬，不妖冶，清水出芙蓉，天然去雕饰。可我偏偏就喜欢这单眼皮的莫愁湖。我从它清澈 的眼睛里读出了跨越时空的祝福，和一颗
17、纤尘不染的心。 南京人是有福的。在忧愁的时候，可以到莫愁湖边走一走。湖风如同一个循循善诱的声 音，在劝解着你、抚慰着你：不要忧愁，不要忧愁走着走着，你果然就没有忧愁了，或 者说忘掉忧愁了。古人说： “何以解忧，惟有杜康。 ”南京人则无需借酒浇愁，因为他们有莫 愁湖，有比酒更醇厚、更灵验的湖水，并且，还额外地拥有一位古代美女的祝福。恐怕正因 为有莫愁湖的陪伴，南京人一向是乐观的、豁达的、坚强的。南京，是一座历经诸多劫难却 依然保持着乐观的城市。 15. 莫愁湖的名字比她的风景更美，请你依据文意，仿照示例，完成下面的填空。(2 分) 【示例】莫愁湖，你的名字那么温馨仿佛在劝慰人们“莫愁，莫愁” 。
18、 莫愁湖，你的名字那么_仿佛_ 16. 解释下面句子中加点词在文中的含义。(4 分) （1）莫愁湖的幸运之处在于：它有一个画龙点晴 的名字。 _ （2） 而莫愁湖则是单眼皮 的。 正如在我的想像中， 莫愁女也是单眼皮的， 不张扬、 不妖冶 _ 17. 作者说莫愁女“以自身的魅力为一座湖泊命名”这“自身的魅力”指的是什么？（3 分） _ 18. 文中画线的句子，很有情味，请你做简要赏析。(4 分) 湖边的垂柳，越看越像是密密的眼睫，在不停地眨动着，眨动着跟淡妆浓抹总相宜 的西湖相比，莫愁湖似乎从来都没学会化妆，也从来都不习惯涂脂抹粉。 _ _ 19. 下面对本文理解不正确 的一项是（）(3 分)
19、 A “莫愁”是本文的线索，作者从莫愁湖的名字写到莫愁女，再描写莫愁湖的风光，最后 写到南京人，字里行间充满对莫愁湖的喜爱之情。 B作者在行文中，把莫愁湖和西湖进行对比，意在突出莫愁湖的美“别有一番味道” ，突 出她美在自己的名字上，美得清纯自然。 C作者把莫愁湖和莫愁女联系起来，并且用富有想象力的笔触描写了莫愁湖“单眼皮”的 美，这样的拟人手法，使莫愁湖在我们心中也“活”了起来。 D作者喜爱莫愁湖，除了莫愁湖有一个美丽的名字，更主要的还在于莫愁湖优美的风光使 人赏心悦目，不由得忘却忧愁和烦恼。 【郑外语文】【郑外语文】2019-20202019-2020 学年八上学年八上 1010 月考（答
20、案）月考（答案） 1.【答案】 （1）长歌怀采薇（2）仍怜故乡水（3）将以遗所思（4）浅草才能没马蹄 （5）云生结海楼（6）老骥伏枥（7）急湍甚箭（8）岂不罹凝寒（9）行止依林阻（10） 晴川历历汉阳树（每空 1 分） 【解析】 本题主要考查学生对于课内要求必背的古诗文及文章的背诵熟练程度， 在注重 背诵熟练度的同时也要着重记忆一些易写错的字，如“骥、枥、遗、湍、罹” 。 2.【答案】qio；jun；dn；jin 【解析】本题考查课内字音。重在平时积累，注意声调。 3.【答案】C 【解析】本题考查字形。C 中“萧洒”应为“潇洒” 。 4.【答案】D 【解析】消息包括标题、电头、导语、主体等。
21、5.【答案】C 【解析】本题考查名著红星照耀中国 。考查点略细致，需要孩子们熟悉书本篇目。 全书包括“探寻红色中国” “去红都的道路” “在保安” “一个共产党员的来历” “长征” “西北的红星” “到前线去的路上” “在红军中” “战争与和平” “回到保安去” “回到白 色区域”等 12 篇，无“西安事变” 。 6.【答案】 （1）南京博物院一院六馆系列入围全国十大精品展 （2）如果我们的学生证不齐，那怎么办？（或还有什么其它的换票方式吗？）明天早 上几点开馆？ （3）石城虎踞；千载风云 【解析】 （1）本题考查新闻标题拟写。导语是对新闻内容的概括，再将导语概括，即可 作为新闻标题； （2）
22、依据回答反推问题即可； （3）本题考查学生对对仗的掌握。选择平 仄合适、词性完全相对的最佳答案。 7.【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。 “叠松朝若夜”指重重叠叠的松树遮住了阳光，使山 间的白昼也仿佛是在夜里。这句诗强调的是树木密而茂盛，而非山谷昏暗。 8.【答案】 （1）客居（2）都（3）以为，认为（4）等到 【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要理解句意，然后 再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。考生平时学习课内文 言文时应多注意重点词语的用法和意思， 做好积累。 拿不准的字或者词要勤翻古汉语字 典。 9.【答案】得金帛/尽散之士卒/无
23、私贮 【解析】本题考查学生文言断句的能力。做断句题要通读全文，理解文段主要意思，在 此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话 标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。根据语意就比较容易划分。句意为：得到的 金钱和布帛，全都发放给了士兵，没有私藏（留给自己） 。所以正确的断句为：得金帛/ 尽散之士卒/无私贮。 10. 【答案】 （李勣）回答说： “姐姐多病，而我李勣（也）将要老了，即使想多进奉几次粥， 还能进几回呢？ 【解析】本题考查文言句子翻译。注意字字落实，文从字顺，省略句补充省略成分，重 点字词“且、虽”等。 11.【答案】李勣还具有知人善任，重情重义，生
24、性友爱，大公无私（或体恤下属）等优秀 品质。 【解析】本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。 通过具体事例分析人物的形象。从第二段李勣以礼对待高季辅、杜正伦、戴胄，并且对 他们信任、重用，说明他知人善任。李勣不能救他的旧友单雄信，就割自己的肉，并且 照顾他的妻小， 说明他是一个重情义的人。 第三段李勣年龄很大了还为生病的姐姐亲自 煮粥，说明他是一个生性友爱的人。第四段，李勣取得胜利后所得奖励分给下属，说明 他是一个大公无私，体恤下属的人。按照题干要求从文中筛选对应信息即可。 12. 【答案】母亲辛苦操持家务；母亲热情待客；母亲在变乱中想办法渡过难关； 母亲艰难筹钱
25、助“我”升学；母亲在除夕夜与“我”无奈作别。 （任答三点即可） 【解析】本题考查事件概括。解答此题需在感知文本内容的基础上找出事件，然后用简 洁的语言概括即可。审题注意“哪些” ，且根据分值可知文中提到的事情至少有三处。 审题后从前向后读文章，可以看出，一、二段写母亲“生在农家，勤俭诚实” ，辛苦持 家。 三段写母亲好客， 四段写母亲不软弱， 能从容应对变乱。 五段写母亲筹钱送我升学、 除夕送我离家。找出来并根据理解概括出来即可。 13. 【答案】 （1）母亲在辛苦艰难中承受与“我”分别的不舍、留恋； （2）母亲在“我”学 业有成后感受孩子孝心的欣慰、感动。 【解析】本题考查文章内容与情感的理
26、解。理解语句（词语）一定要坚持“字不离词， 词不离句”的原则，要在语句（语段）中揣摩出词（句）的意思，这样才会理解准确。 “而后含泪把我送出门去”此句出自第五段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到”附 近，理解可知，这是母亲送我去上学的情景，表现出母亲对儿子的不舍； “她的回答只 有一串串的眼泪”出自第五段后半部分，即我毕业后当上小学校长时的情景，是“我只 说了句以后，您可以歇一歇了 ”之后母亲的表现，可见表现了母亲内心的欣慰。 14. 【答案】运用动作、神态描写， “笑”生动形象地写出母亲对儿子回家过年的喜悦， “愣” “叹”写出母亲得知儿子须返校时的惊讶、疑惑、失望及无奈。表达出母亲对儿子的
27、不 舍、牵挂以及对离别的宽容。 【解析】本题考查学生赏析句子的能力，依旧按照学而思课堂给的“点-析-评”的方法 来。这句运用了动作、神态描写，重点分析“笑” “愣” “叹”等动词写出人物正在做什 么，有何种心理和情感。最后加入对情感的评价即可。 15. 【答案】莫愁湖，你的名字那么吉祥，仿佛在祝福人们“无忧，无忧” 。 【解析】本题考查仿句的能力。结合文章对“莫愁湖”描写即可。 16. 【答案】 （1） “画龙点睛”形容莫愁湖因为有一个漂亮的名字，而在人们的心目中一下 子活起来了，体现了莫愁湖的灵动、活力，表现出大家对莫愁湖的喜爱。 （2） “单眼皮”形容莫愁湖的美不像西湖那样“浓妆淡抹” ，
28、有过多的景致，而是清新 淡雅、清纯自然。 【解析】本题考查关键词含义。方法为“本义+文中义+中心义” 。 （1）首先，应该对关键词进行解释， “画龙点睛”本意指的是比喻作文或说话时在关键 地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。其次，应该对关键词的语境义进行解释， 这里指的是“莫愁湖”这个名字非常生动传神，使得她在人们心目中一下子活起来。最 后，点明中心义，点出“莫愁湖”的名字灵动、漂亮，大家对她非常喜爱。 （2）同理，首先，应该对关键词进行解释， “单眼皮”本意指的是无褶皱的眼皮。 其次， 应该对关键词的语境义进行解释， 这里指的是莫愁湖清新自然， 无过多精致修饰。 最后，点明中心义，点出“
29、莫愁湖”的清纯、美丽、自然。 17. 【答案】既指莫愁女之外在美，更指莫愁女心灵的美、人性的美。那是一种能包容任何 劫难，并能抵御住时间消磨的美，能战胜烦恼，表现出在命运面前的坚强。 【解析】本题考查理解文章的能力。根据题干筛选出关键词“自身的魅力” ，其次定位 到原文，在第四段第一行。最后，通读第四段可以发现，原来莫愁湖的魅力指的是“比 她的外表更美、更重要、更值得回味的，依旧她心灵的美、人性的美，那是一种对任何 劫难都能够包容，同时抵御得住时间消磨的美。 ”即外表美和心灵美的高度统一。 18. 【答案】运用了比喻的修辞手法，把湖边的垂柳比作“密密的眼睫” ，生动形象地写出 了垂柳的形象之美； “与淡妆浓抹的西湖相比” “没学会化妆” “不适应涂脂抹粉”等词 句，用拟人的修辞手法，将莫愁湖拟人化，生动表现了莫愁湖不加雕饰的自然纯美。表 达了作者对莫愁湖的喜爱赞美之情。 【解析】 本题考查句子赏析。 根据句子判断使用手法为比喻的修辞手法， 根据 “点析评” 步骤作答不遗漏即可。 19. 【答案】D 【解析】本题考查理解文章的能力。D 项中“更要紧的还在于莫愁湖优美的风光使人赏 心悦目”表述有误，作者描写“莫愁湖”既指莫愁女之外在美，更指莫愁女心灵的美、 人性的美。那是一种能包容任何劫难，并能抵御住时间消磨的美，体现了命运面前的坚 强。
