1、难忘夏天难忘夏天 教学目标：教学目标： 知识与技能：能够回忆出具有夏天特点的事物、景色及游戏的场景，说出自己对 夏天的感受。 过程与方法：以难忘夏天为题创作一幅具有儿童趣味的撕纸贴画，注意撕贴 的小窍门。 情感态度价值观：引导学生回忆夏日的生活经验和情感体验，培养学生的发现能 力和艺术创造能力。 教学重点教学重点：引导学生感受夏日，抓住自己难忘的细节，用美术材料表达对夏天的 理解。 教学难点：教学难点：通过撕纸贴画的方法，表达夏日多彩、有趣的特点。 教学准备：教学准备：有关夏日的音乐、PPT、示范画、彩色卡纸、胶水、绘画工具 学生准备：学生准备：彩色卡纸、胶水、绘画工具 教学过程：教学过程：
2、一、导入 师：老师今天带来了一段有趣的音乐，大家闭上眼睛仔细听，听完告诉我这 段音乐里都听到了哪些声音？（蟋蟀、蝉、远处的狗叫） 师：你觉得这些声音来自哪个季节？（夏天） 听了这些声音仿佛夏天就在我们的眼前， 今天就让我们跟着夏天的声音一起 回忆“难忘的夏天”（引出课题难忘夏天） 二、新授 1、回忆夏天 师：在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电， 也有游泳时的欢乐。农民伯伯说“人在家里热的叫，庄稼田里哈哈笑”，那么在 你眼里，夏天是什么样的？夏天给你印象最深刻的是什么？ 2、夏天的颜色（小游戏） 师：夏天里有趣的事太多了，夏天的色彩也很丰富。老师这里有六个颜色小 朋友，
3、他们都躲到夏天里去了，你在哪里找到过他们？ 3、学生作品欣赏 师：夏天真是一个五彩缤纷，充满色彩的季节。色彩能使人感到太阳的热和 树荫的凉。关于夏天，画家用画笔传达对夏天的感受，你们看，小画家们是怎么 来画的呢？谁能挑一幅跟我讲讲画上的故事？（PPT） 仔细观察，画面上的风景、人物、动物都在干什么？ 找一找画面上最显眼的色彩是什么， 作者是如何运用色彩刻画和表现人物 形象的。 4、初步尝试 师：刚刚那些小画家们都是用画笔表现我们熟悉的夏天，大家都带了彩纸， 今天我们要用不一样的方法表现夏天。（教师示范） 师：我选用蓝色用手撕出夏天凉爽的池塘，夏天的太阳火辣辣的，所以我选 择了大红色和橘黄色。我
4、们把这种撕一大块颜色构成图案的方法叫做“块面法块面法” （板书），现在给你两分钟的时间，选取一种颜色，撕出你觉得夏天令你印象最 深刻的一样东西。 5、再次欣赏 师：光有我们刚刚撕的一样东西还不能完全表达关于夏天的所有记忆，你 们看看这些画面，跟我们之前看的不一样，都是用（纸）撕出来的。你最喜欢哪 一幅，你觉得这样贴出来的画面跟画的图画相比有什么特别的地方？（PPT） 师：好的撕纸贴画色彩简洁明快，因为不可能撕的很小，所以都是以块面呈 现，看上去很整体，最重要的是能培养我们的动手能力哦，想要撕出好玩的作品 还有一些小窍门哦，我们来看看这张图。（夏天的冰淇淋） 师：这张图上你最喜欢什么？冰淇淋有一
5、点半立体的效果，贴的时候不能把 四周贴的牢牢的，留一点缝隙看上去更有立体感。 三、教师示范 师：看了这么多别人的作品，刚刚也撕了一样与夏天有关的物品，你们一定 也很有想法了吧，小手是不是很痒了？别急，我们除了撕一大块之外有一些地方 还可以用上“碎纸法碎纸法”来表现一些小的物体，比如太阳的光芒。（示范）老师这 里还有一张在刚刚块面法的基础上完善的撕纸贴画，注意贴的时候留上一些缝 隙，有一些地方可以用上水彩笔进行装饰，甚至可以做一些立体的感觉。 四、学生创作 1、两人一小组创作一幅夏天最难忘的景象 2、用撕贴纸画的方法，一些地方用水彩笔进行添画 3、注意颜色的运用和色彩的搭配 师： 撕之前想想到底你想表达什么样的夏天？什么事情让你最难忘？用你的 小手把它撕出来，不许用剪刀哦，只有撕出来才会有毛毛的边，剪出来可没有。 五、作业展评 学生之间互相评论，看各自的作品是否给人以夏天的感觉，粘贴的方法是否 掌握，还有哪些改进的地方。 六、小结 师：夏天到，知了叫 。 小鸟躲在树枝上。 小狗呼呼睡大觉。 洒水车，嘟嘟叫。 来给大街洗个澡。 今天我们用一种特别的方法来展示了难忘的夏天， 带给我们一种不同于平时 的画画感受，下课之后我们还可以试着用别的方法来表现夏天。
