苏少版三年级上册美术第8课　对称美　秩序美-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：01800).zip

苏少版小学美术配套教学课件三年级上册 对对 称称 美美 这又是怎么表现出来的？ 1 教学内容：教学内容： 事物的存在有其特有的形式：或对应，或交错，或并列，或渐变本 课通过对自然界各种事物的观察与探究，认识并了解客观物体存在形式中的 对称与秩序，从生活中的事物中发现人与物在外形特征或组合排列上的规律， 从中认识和理解对称美、秩序美。知道对称和秩序的实质就是有规律的重复， 知道人类在此方面的伟大成果。还要就对称美、秩序美的运用进行深入学习 并展开艺术创造。在学生发现感受对称美、秩序美的基础上，进行创造性地 表现。感受均衡和谐、连续流畅的美感。 学生情况：学生情况： 学生在二年级的美术学习中，曾经对相同图样排排队一课进行过深 入详细的接触和探究，因为当时他们年龄尚小，处于低年级学习阶段，该课 的学习并未进行深入的专业性探讨，而代之以游戏化、故事化的儿童表达方 式，对相关现象展开学习和了解。进入三年级，此时出现的“对称”“秩序” 概念对于他们来说已不算陌生，通过观察和引导，学生完全能够发现生活中 对称物的特征，同时用艺术的方式直观、形象地表现物象的对称美和秩序美。 教学方式、手段：教学方式、手段： 1. 利用多媒体直观形象的特点，通过大量图片的一一呈现，欣赏从自 然中来到生活中去的相关形象之美，深刻领会其中的对称美、秩序美。 2. 采用师生互动、生生互动的学习方式，自主学习，合作探究，引导 学生在观察的同时能够对所观察的事物有较为理性的归纳，发现对称与秩序 的规律，并利用这一规律进行新的创作。 教学目标：教学目标： 知识与技能目标：知识与技能目标：培养观察、探究意识，感受认识生活中的对称美与秩序美， 运用自己喜欢的艺术表现形式来表现事物的对称和秩序，提高设计与创作能 力。 2 过程与方法目标：过程与方法目标：运用观察、记忆等方法，体验等形式，采用语言表述等多 种手段，感受事物的呈现形态，探究事物之间的组成规律，感知体验两两间 的关联和谐之美。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：激发热爱大自然的情感和观察探究大自然的意 识，培养审美情趣，引导学生发现创造生活和艺术之美。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：欣赏生活中的典例，发现、了解、感受、探究其显现的对称和秩 序之美及其规律。从大师作品中汲取优秀、经典的艺术表达技能，尽可能多 地通过各种视觉表达方式创造性地表现这种美。 教学难点：教学难点：了解学习专业技能，用剪纸的艺术手法表现对称与秩序美，呈 现出生活中的规律和有序，创作出有独特构思的艺术设计。 教学准备：教学准备： 教师准备：教师准备：剪刀、彩纸、胶棒、颜料等工具材料、多媒体课件、视频展示台 等。 学生准备学生准备：剪刀、彩纸、胶水、彩笔、颜料、文具、各种小实物等。 教学过程：教学过程： ( (第一课时第一课时 对称美对称美) ) 一、感知与体验一、感知与体验 （一）感知对称美 1.同学们仔细看哦,我能把这张纸变成什么 ? 师:翦出蝴蝶 我还带来了另一张剪纸作品,同学们想看吗?请你仔细观察,这两张剪 纸作品有什么共同特点? 生:对称 今天这节课，我们就来共同探究这种规律性排列的对称之美！（板书课 题） 3 我们把左右或上下重复而对应叫做对称。在生活中你还见过那些事物是 对称的? 生:人,眼镜 2. 发现与了解祖先的审美 （1）器皿之美 其实，我们的祖先很早就发现并且崇尚、应用到这种美。从出土或是传 存的古代器皿中我们得知，对称美、秩序美早在距今 5700 年前的新石器时 代就在制陶工艺中被广泛应用了。 （2）饰品之美 在玉石雕刻的饰品中，这种美就更加精致、细腻，先人将其仔细打磨、 精工雕刻，制作了许许多多的饰品佩件，为生活增添了美感。 （3）织物之美 唐代的织锦上，也有对称的动植物图案，左右两边相对而立，相映成趣。 这些具有对称美的作品给我们带来了视觉上的享受,今天我们就用剪纸 的方法来表现对称美。 3. 思考与尝试心手的小试 （1）想一想，像这样对称的图形，我们可以如何表现？ 找出特别之处,试着剪一剪。 (2)为什么剪错,共同探究,你有没有办法解决?请会剪的同学告诉大家 奥秘。 （二）体验对称美 1. 演示与范作共同的尝试 出示剪纸(四折团花) 师:你发现了什么? 生:对称(上下,左右同时对称) 4 师:示范 1 正方形对折(先折后剪)3 次 2 常用纹样(锯齿形,月亮,水滴纹) 3 用剪刀的根部剪 学生可以根据自己的能力选则方法:a,相连的剪纸作品 b,团花 2.学生尝试 (三)评价 1 你喜欢哪幅作品,为什么? 师说说喜欢的作品 2 这些漂亮的剪纸作品,你打算作什么用呢? 生:贴在窗户上(美化生活) 同学们，我们已经进行了剪纸方法的尝试。其实，可以表现对称美的方法还 有很多。人们不断尝试着对称美、秩序美的新方法。你们看，这种对称的效 果又是怎样表现出来的呢？ 先蘸取颜料，随意地涂抹在画纸的左半边； 再将纸对折，让纸的右半边与左半边并合； 然后重新打开。你能想象出展开后画纸上的画面效果是什么样吗？ 这就是对印的魅力！我们在表现对称的物或景的时候，可以用到这种对 折染印的方法。 如果你喜欢这种方法,课后可以大胆尝试. 板书设计：板书设计： 对称美 折 剪