1、包的世界包的世界 教学目标：1、认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。 2、在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色 的包。 3、培养学生感受美创造美的能力。 教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。 教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。 教学准备：有特点的包、课件、水彩笔等 教学过程： 一、导入： 1、我家有个可爱的宝宝，她很喜欢背包，我给她买了一个这样的包， 请大家欣赏一下。 后来我又亲手给她做了一个背包， 是这样的 （课件） 这两个包， 你喜欢哪一个呢？说说你的理由。 （总结并板书：外形、色彩） 2、包的种类很多，常见的还有女式
2、背包，男士公文包和书包，你能说 说这些包除了外形和色彩还有哪些不同的地方吗？（总结并板书：结构、功能） 3、今天，我们就要走进包的世界，学学设计师是如何设计包的，揭题。 （板书：包的世界） 二、展开： 1、首先，我们要了解包有哪几个部分组成的？（包身、包带） 2、而设计师在画设计稿的时候不能只要包的正面，还要注意到包的反 面、侧面和底部。 3、那么现在就请同学们当一回设计师，我给大家三分钟时间，请你快 速的用线条勾勒出一个包的外形。 4、评价（注意画面构图，包要画得大一些，还要注意露出来的侧面等） 三、深入： 1、大家设计的包外形很酷，但是还缺少细节，让我们接下去继续学习 设计师们是如何设计一
3、个包的。 2、首先，设计师拿到一个包的设计，首先要考虑这个包是给什么样的人 来使用的。让我们做一个小游戏，请你为下面的人找到合适的包。 3、不同种类，不同功能，不同用途的包，他们的结构都是不一样的，因 此他们的包带也都是不同的。看课件，分析包的不同种类的包带。 4、不同的包，包带不同，包身也是不一样的，让我们来欣赏一下。看课 件，分析包的不同材质以及包身的不同形状。 5、少数民族的包。许多外国人到中国来游玩，都喜欢购买这种民族风的 包，因为“民族的就是世界的”这种风尚一直在流行。 6、此外，设计师们在设计一款包的时候还要体现不同的设计理念，以满 足不同层次的客人的需求，例如简约的、复杂的、大气
4、的、典雅的。 7、还有的时候，我们还能从其他事物上得到灵感，把这些灵感移花接木 到我们要设计的作品中去，例如课件中古代的花瓶和埃及壁画的元素。例如电脑 键盘包与软盘包。例如各种各样元素的包。 四、作业： 1、欣赏同龄人作品。 2、请你也来设计一款包，可以在第一次的作业基础上加入细节，也可以 重新设计。注意设计图的构图大小与立体感。比一比，谁的最有创意，谁的最与 众不同 五、评价： 1、自评 2、互评 3、师评 六、小结：今天这节课，我们欣赏了许多不同造型，不同结构，不同功能的包， 学习了如何设计一个包，同学们的设计作品也让我眼前一亮，我们的这些设计作 品不仅可以存在于画纸上，也可以用我们身边的材料把它制作出来！课后，有兴 趣的同学可以利用废旧的衣物制作成包，今天的课堂到此结束，我们有机会下次 再见！
