1、一着惊海天一着惊海天 教学设计教学设计 闸河初中高林生 教学目标： 1、积累字词： 2、了解我国航母及舰载机。 3、整体感知文章内容，训练提取主要信息的能力。 4、理解通讯的写作方法：品析文章的语言。 5、感受祖国的强大，激发自豪感和责任感。 教学重难点：理解通讯的写作方法：品析文章的语言。 教学过程： 第一步：导入新课 由我国航母舰载机成功着舰视频导入课文。 第二步:初读课文，把握文章整体内容 1、请同学们速读课文 ，思考课文写了一件什么事？课题这“一着”具体指什 么？ 2、读“一着惊海天”文章标题重音放在哪个字上？惊 3、请同学们用惊字组词。 4、请同学们再读课文 ，找出文中与惊字词语有关
2、的段落或语句，并填写下表 本文与“惊”有关的词语： 着舰前，写出了着舰降落十分的（）。 着舰过程可以用词语（）来形容。 着舰后，人们的心情可以用（）来表达。 第三步：体会课文精彩语句的作用 赏析课文描写着舰“惊险”与“惊心动魄”精彩语句 老师先点拨 一、从修辞手法角度赏析语句。 二、通过动词、数量词、叠词等关键词赏析语句。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 赏析：采用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了花的色彩鲜艳美丽。 老师轻轻地敲了我一下。 赏析：运用叠词“轻轻地”和动词“敲”表现了老师对我（学生）的爱。 第四步：课文缩写 请同学们把本文改写成一则简短的消息。 第五步：通讯与消息比较 都是新闻 与消息相比通讯内容更具体 语言更生动 情感更丰富 第六步：课外作业 请同学们课下搜集并了解更多中国航空母舰和舰载机的资料。 板书 一着惊海天一着惊海天 通讯内容更具体 语言更生动 情感更丰富
