1、14 白杨礼赞 第一课时 教师寄语教师寄语：拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有 父爱也是幸的。 学习目标学习目标 1体会领悟父亲的情感与性格。 2让学生从文章中联系实际感悟其中的真情。 3教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 学习重点学习重点 1把握故事内容。 2分析人物形象。 学习难点学习难点 把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。 一、目标领学： 1理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。 2明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路。 3品味语句蕴含的情感，赏析关键语句。 4.学习北方军民顽强不屈的精神和意志。 二、预习导学： 1、给加点的字注音。
2、婆娑（）楠木（） 秀颀（） 虬枝（） 无边无垠（） 开垦（）主宰（） 毯子（） 倦怠（） 坦荡如砥（） 恹恹欲睡（）旁逸斜出（） 2、解释下列词语的含义。 坦荡如砥： 婆娑： 秀颀： 无边无垠： 伟岸： 妙手偶得： 3、词语理解。 ：纵横驰骋，冲杀突击。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋： 坦荡如砥：。砥，磨刀石。 三、课堂研学： 4、同学们自由朗读课文，注意字音和感情，思考白杨树是怎样的一种树？ 5、在同学们的朗读中，我们又一次感受到了作者的赞美之情，作者从哪几个方面赞 美白杨树的不平凡？ 6、看一看文中多次出现的“白杨树实在是不平凡的一种树” ，说一说它“不平凡”的 含义。 四、当堂练学： 以梅竹粉笔蜡烛松或其他你喜爱的事物，任选一个，写一个小片段，以象征手法为主要 表现手法。 五、小结评学 六、板书设计 崇敬赞美 白自然环境礼 杨形象性格赞 象征意义 高度赞美 七、课后反思 学生参与课堂讨论的积极性不高，课堂中教师讲解有点多，学生自主活动有点少；课 堂安排上前紧后松
