第六单元-综合性学习-身边的文化遗产-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：70b8d).zip

综合性学习 我身边的文化遗产 学习目标 1、了解什么是文化遗产及我们湛江有哪些文化遗 产。 2、通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关 文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动 ，培养语文综合实践能力。 3、认识保护湛江文化遗产的意义，增强继承和弘 扬中华民族优秀传统文化的意识。 苏州园林1997年列入世界文化遗产 文化遗产我知道 1历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、 艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显 出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记 忆，是宝贵的文化遗产。 2文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化 遗产。 3国务院规定自2006年起，将每 年 6月的第三个星期六定为我国的 “文化遗产日” 文化遗产我知道 湛江非物质文化遗产列入国家级非遗名录 8项，省级非遗名录34项，市级非遗名录达 65项。 国家国家级级的的有：有： 湛江湛江人人龙舞龙舞、遂溪醒狮遂溪醒狮、雷州石狗雷州石狗、吴川飘色吴川飘色 、雷州歌雷州歌、湛江傩舞湛江傩舞、雷剧；雷剧； 文化遗产我行动 1、小组分工合作，寻找认同的“文化遗产” 。 （可通过回忆、访问等形式，找出身边 的符合条件的项目，制作卡片，收集相关 资料） 2、对资料进行分类、筛选、汇总，撰写申 遗报告。 文化遗产申请答辩会 承办单位：湛江一中培才学校201616班 文化遗产我行动 建筑类：赤坎老街、徐闻大汉三墩 技艺类：拾脸、番鬼托梁木雕 民俗类：蟛其汁 、蛤蒌饭 1 1号：赤坎老街号：赤坎老街 2 2号：号：蛤蒌饭蛤蒌饭 3 3号：番鬼托梁木雕号：番鬼托梁木雕 4 4号：蟛其汁号：蟛其汁 5 5号：拾脸号：拾脸 6 6号：徐闻号：徐闻大大汉三墩汉三墩 文化遗产我代言 以小组为单位，每组派出12名申遗代 表，陈述申遗报告。 由首席评委推选2个最具价值项目； 由专业评委推选1个最具人气项目， 颁发证书。 参考评价标准 概述内容：文字简练，叙述清楚。 人文历史价值：审视深刻，表述准确 。 项目保护现状和面临问题：符合实际 ，实事求是。 拟采取保护措施：合情合理，行之有 效。 课堂小结 世界遗产青少年教育苏州宣言中明确一个 了目标是：让全世界所有青少年均接受世 界遗产教育，确立保护世界遗产的意识， 自觉担负起保护世界遗产的责任。 第六单元综合性学习第六单元综合性学习 身边的文化遗产身边的文化遗产 导学案导学案 【学习目标】 1、了解什么是文化遗产及我们湛江有哪些文化遗产。 2、通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等 各项活动，培养语文综合实践能力。 3、认识保护湛江文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 【学习重点】通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写 申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。 【学习难点】认识保护湛江文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意 识。 预习案 一、什么是文化遗产 1历史遗留下来的 、 、 、 、 等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。 2文化遗产包括 和 。 3国务院规定自 年起，将每年 6 月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日” 。 二、我们湛江的文化遗产有： 三、活动内容与指导 1.文化遗产推荐与评选 小组分工合作，寻找认同的“文化遗产” 。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身 边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。 2.对资料进行分类、筛选、汇总，撰写申遗报告。 【参考专题】 建筑类：赤坎街、徐闻大汉三墩 技艺类：拾脸、番鬼托梁木雕 民俗类：彭其汁、蛤蒌饭 【参考模板（以建筑为例） 】 申遗报告书 建筑概述： 人文历史价值： 景点保护现状和面临问题： 拟采取保护措施： 3.召开班级模拟答辨会 （1）以小组为单位，每组派出 12 名申遗代表，陈述申遗报告。可结合 PPT。 （2）以教师为核心，组成评委组，对申遗小组进行评价和提问。 （3）非陈述小组和评委分别对陈述小组进行打分。 五、根据申遗报告书内容，评选出申遗成功项目。 （1）参考评价标准 概述内容：文字简练，叙述清楚。 人文历史价值：审视深刻，表述准确。 景点保护现状和面临问题：符合实际，实事求是。 拟采取保护措施：合情合理，行之有效。 （2）评委点评，教师小结。 六、活动结束后，写一篇以“我与文化遗产”为话题的作文。 第六单元综合性学习 身边的文化遗产 【教学目标】 1、了解什么是文化遗产及我们湛江有哪些文化遗产。 2、通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等 各项活动，培养语文综合实践能力。 3、认识保护湛江文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。 【教学重点】通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写 申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。 【教学难点】认识保护湛江文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意 识。 【教学课时】2 课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课 时展示活动成果。 教学过程： 一、 素材导入 魅力中国城，湛江 图片展示 我们湛江的文化遗产： 二、什么是文化遗产 1历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特 的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。 2文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 3国务院规定自 2006 年起，将每年 6 月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日” 。 三、活动内容与指导 1.文化遗产推荐与评选 小组分工合作，寻找认同的“文化遗产” 。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身 边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。 2.对资料进行分类、筛选、汇总，撰写申遗报告。 【参考专题】 建筑类：赤坎街、徐闻大汉三墩 技艺类：拾脸、番鬼托梁木雕 民俗类：沙古菜头、蛤蒌饭 【参考模板（以建筑为例） 】 申遗报告书 建筑概述： 人文历史价值： 景点保护现状和面临问题： 拟采取保护措施： 3.召开班级模拟答辨会 （1）以小组为单位，每组派出 12 名申遗代表，陈述申遗报告。可结合 PPT。 （2）以教师为核心，组成评委组，对申遗小组进行评价和提问。 （3）非陈述小组和评委分别对陈述小组进行打分。 五、根据申遗报告书内容，评选出申遗成功项目。 （1）参考评价标准 概述内容：文字简练，叙述清楚。 人文历史价值：审视深刻，表述准确。 景点保护现状和面临问题：符合实际，实事求是。 拟采取保护措施：合情合理，行之有效。 （2）评委点评，教师小结。 六、活动结束后，写一篇以“我与文化遗产”为话题的作文。