第三单元-阅读-11与朱元思书-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：d0cc7).zip

与朱元思书与朱元思书 吴均吴均 学习目标：学习目标： 1、顺畅地朗读课文。、顺畅地朗读课文。 2、积累相关文言字积累相关文言字、词词、句，句， 多多角角度度 赏赏析美文。析美文。 3、领悟作者的思想感情。、领悟作者的思想感情。 一、美文美读一、美文美读 二、美文美解二、美文美解 三、美文美析三、美文美析 1、读准字音，畅读全文。、读准字音，畅读全文。 缥缥( )碧碧 急急湍湍( ) 轩轩邈邈( ) 泠泠泠泠( ) 鸢鸢( )飞飞 戾戾( )天天 经经纶纶( ) 横横柯柯( ) 一、美文美读一、美文美读 pio tun xun mio lng yu n l ln k 2、读出节奏、读出情感。、读出节奏、读出情感。 1、请根据文下注释，合作翻译文章大意。、请根据文下注释，合作翻译文章大意。 二、美文美解二、美文美解 2、积累文言字词、积累文言字词 （1）表示方位的字词：表示方位的字词： （2）表示声音的字词：表示声音的字词： （3）表示颜色的字词表示颜色的字词： （4） 通假字通假字： （5）词类活用的）词类活用的字字词词： （6） 一词多义的字：一词多义的字： （7）古今异义的字词：）古今异义的字词： 东西、上蔽、竞上东西、上蔽、竞上 泠泠、嘤嘤泠泠、嘤嘤 缥碧缥碧 反、转反、转、 奔奔、轩邈、净、轩邈、净 绝、百绝、百 许、戾、经纶许、戾、经纶 3、积累文言句子、积累文言句子 (1)写登舟纵目总体感受的句子：写登舟纵目总体感受的句子： (2)写写行行舟自由情舟自由情趣趣的句子：的句子： (3)总领总领赞叹富春江景的句子：赞叹富春江景的句子： (4)写富春江江水清澈的句子：写富春江江水清澈的句子： (5)写江流气势磅礴的句子：写江流气势磅礴的句子： (6)写山写山高险峻高险峻的句子：的句子： (7)文中以动衬静文中以动衬静的句子：的句子： （8）抒发作者见解的句子：）抒发作者见解的句子： 风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色 。 从流漂荡，任意东西从流漂荡，任意东西 。 奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 。 急湍甚箭，猛浪急湍甚箭，猛浪若若奔奔 。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉 则千转不穷，猿则百叫不绝则千转不穷，猿则百叫不绝 。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上互相轩邈，争高直指，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上互相轩邈，争高直指， 千百成峰千百成峰 。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 走近作者走近作者 吴均吴均(469-520)，字字叔庠叔庠，吴兴故鄣（现浙江安吴兴故鄣（现浙江安 吉）人，吉）人， 南朝梁国文学家、诗人南朝梁国文学家、诗人。吴均生活的吴均生活的 南北朝时期，政治黑暗，社会混乱。一些仕途失南北朝时期，政治黑暗，社会混乱。一些仕途失 意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世避世 隐居隐居。此文是此文是吴均被梁武帝免职后，写给好友朱吴均被梁武帝免职后，写给好友朱 元思元思书信中的一部分内容。书信中的一部分内容。 三、美文美析三、美文美析 请按照下面例句的格式赏析美文。请按照下面例句的格式赏析美文。 格式：格式： 与朱元思书与朱元思书一文中一文中（ ）美）美，例如，例如： “ ”，体现了（体现了（ ）情感（心情或）情感（心情或 特点）。特点）。 例句例句：与朱元思书与朱元思书一文中（情态）美，例如一文中（情态）美，例如“从流飘荡，任从流飘荡，任 意东西。意东西。”体现了作者游玩山水时惬意的心情。体现了作者游玩山水时惬意的心情。 语言语言美美 修辞修辞美美 景色景色美美 志趣志趣美美 与朱元思书与朱元思书 教学目标：教学目标： 1、顺畅朗读课文。 2、积累相关文言字词句，赏析美文。 3、领悟作者思想感情。 重、难点：重、难点： 重点：积累文言字词句。 难点：美文赏析。 课时安排：课时安排：一课时 一、一、导入：导入：根据阅读提示，直接导入。 二、二、美文美读美文美读 1、读：读准字音，顺畅朗读。(生字检测) 2、读：读出节奏、读出情感。 3、借助文下注释合作翻译文章。 4、质疑、答疑。 三、三、美文美解美文美解 1、知识检测：请从文中找出相关的字词。知识检测：请从文中找出相关的字词。 表示方位的字词：东西、上蔽、竞上 表示声音的字词：泠泠、嘤嘤 表示颜色的字词：缥碧 通假字：反、转 动词作名词用的字：奔 一词多义的字：绝、百、上 古今异义的字词：许 2、请找出相关句子并填空。请找出相关句子并填空。 (1)写登舟纵目总体感受的句子： (2)写江上放舟自由情趣的句子： (3)总领赞叹富春江景的句子： (4)写富春江江水清澈的句子： (5)写江流气势磅礴的句子： (6)写山高险峻的句子： (7)文中以动衬静的句子： （8）抒发作者见解的句子： 3、作者写作背景：、作者写作背景： 四、美文美析四、美文美析 请按照下面例句的格式赏析美文。请按照下面例句的格式赏析美文。 例句例句：与朱元思书与朱元思书一文，一文， （情态）美，例如（情态）美，例如“风烟俱净，天山共 色。 ” 语言美、修辞美、景色美、志趣美语言美、修辞美、景色美、志趣美 五、五、背诵课文背诵课文 六、六、总结总结 板书：板书： 与朱元思书与朱元思书 吴均吴均 奇山异水奇山异水 异水：清澈、湍急异水：清澈、湍急 淡泊名利淡泊名利 天下独绝天下独绝 奇奇 山：高耸、险峻山：高耸、险峻 寄情山水寄情山水 规劝规劝